生命的化妆 (NXPowerLite).pptVIP

(1)认为化妆非常简单，不需要聪明才智。 (2)了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目相看 (3)赞叹化妆师富有智慧，但理解仍然不深入。 (4)向化妆师起立，表达内心的敬意。 （5）深为最初对化妆师的观点感到惭愧。 “改变表象最好的方法，不是在表象下功夫，一定要从内在里改革。” 相关联想：由化妆师想到化妆，由作家想到写作； 相反联想：由好的境界想到不好的境界； 相似联想：由化妆有层次想到写文章也有层次 四、第②段中作者认为“化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求的”，从全文来看，这是什么写法？有怎样的作用？ 五、课文的第4节中化妆师将化妆分成了哪四类？ A最坏的化妆［扭曲个性，失去五官协调］， B拙劣的化妆［浓妆，掩盖缺点或年龄］， C次级的化妆［醒目，引人注意］， D最高明的化妆［无妆，自然表现个性、气质］。 化妆师认为三流的化妆是脸上的化妆，二流的化妆是精神的化妆，一流的化妆是生命的化妆。三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，而一流的文章是生命的化妆。 六、作者将化妆比作写文章，这两者有何相似之处？ 化妆的目的是为了让人变美，文章的化妆的目的是宣扬真善美，而生命的化妆的目的是为了让人生更有意义，使灵魂得到升华 七、化妆的“最高境界”具体指什么？ “无妆”是什么意思？ 化妆的“最高境界”是指： 一“经过非常考究的化妆，让人家看起来好像没有化过妆一样”，化妆技巧自然； 二“化出来的妆与主人的身份匹配，能自然表现出那个人的个性与气质”，达到无痕的化妆效果。 八、第（5）段中说“化妆的最高境界是无妆的，是自然”，第（8）段中又说“化妆只是最末的一个枝节，它能改变的事实很少。”这两种说法是否矛盾？为什么？ 不矛盾。这两句话是从不同的角度来谈化妆的。 前者是从改变表相的角度来谈的：后者是从改变人的体质和气质的角度来说的，改变容颜等外表的化妆，作用不大。 九、 文章的第十一段在全文有何作用 写出作者通过与化妆师的交谈对世界有了更深层的感悟，深化了文章中心，发人深省。 生命的化妆：通过多阅读一流的文章，多欣赏艺术，多思考，从而改变气质，变得对生活乐观，对生活有信心，心地善良，关怀别人，自爱而有尊严。 王文英老师很“另类”，用她自己的话说就是：很诗意、很个性、很阳光、很女人。第一次见到她的人，都困惑于她时髦的衣着、打扮。不像教师，倒像明星。她极端爱美，曾一度引起家长的怀疑与犹豫，她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：曾学过声乐，获得过市级大奖赛美声唱法三等奖；学过钢琴，已通过七级；学过舞蹈，曾在全国比赛中获奖；学过指挥，荣获过省优秀指挥称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。王老师向所有人证明了她优秀的班级管理能力和教学能力。 王老师认为，作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进、富有内涵、睿智聪慧的班主任，喜欢代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻” 的阳光班主任。 于是，她每天把自己打扮得靓丽、精神,朝气蓬勃,给学生精神上视觉上一种美的享受。努力使学生因喜欢自己，而爱这门课，爱这个班级。 佛家曰：“相由心生”。法国的伏尔泰说：“美只愉悦人的眼睛，而气质的优雅使灵魂入迷。” “腹有诗书气自华”。容颜易老，青春易逝，光彩照人的青春毕竟是短暂的，唯有书香熏陶出来的优雅可以伴人一生，而做人的善心和良知，正直与隐忍，则是气质的催化剂，这是对生命的化妆，生命的化妆是智慧的装点，需要有积极乐观的人生态度、宽广的胸怀、渊博的知识，坚忍不拔的品质！ 简析《生命的化妆》的表达技巧 ①欲扬先抑。开始谈自己对化妆的误解，认为化妆非常简单，不需要聪明才智。“在我的印象里，化妆再有学问，也只是在皮相上用功，实在不是有智慧的人所应追求。”再引出化妆师大谈化妆之道，从而了解了化妆的最高境界，改变初衷，刮目相看。再赞叹化妆师富有智慧。以至于向化妆师起立，表达内心的敬意，突出了主旨。 ②类比手法。将写文章和化妆类比说理，把写文章的人比作化妆师，说“三流的文章是文字的化妆，二流的文章是精神的化妆，一流的文章是生命的化妆”，形象而贴切。 ③卒章显志。末尾两段是抒情言志，抒写作者的深刻体悟：这个世界一切的表相都不是独立自存的，一定有它深刻的内在意义，那么，改变表相最好的方法，不是在表相下功夫，一定要从内在里改革。 《生命的化妆》的语言特点 《生命的化妆》的语言跟林清玄的其他散文一样，平实自然而不饰雕琢，但朴素的文字里却蕴含着作者深厚的语言功底和丰富的思想哲理。这源于作