析景明情9月23日.pptVIP

诗中赏画 画中品诗 析 景 明 情 ——诗歌鉴赏之景与情 诗词中一些常见景物比较固定的文化内涵 杨柳 长亭 孤帆 驿路 浮云 寒蝉 残阳 寒霜 飞雪 苦雨 梅花 翠竹 松柏 幽兰 菊花 美人 神女 灵修 羌笛 竹笛 浮萍 明月 扁舟 青鸟 鸿雁 雁足 尺素 …… 从刚才的诗歌中，可以归纳两点： 诗中析景：我们要寻找景物及其修饰语（一般是形容词，但其他还有数词、虚词等），感受景物本身的自然特征。 小结：如何诗中析景？ * 一切景语皆情语 天净沙·秋思 马致远 枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。 洛阳市第二实验中学 王冠超 基本思路： 以诗中所写景物的自然属性为依据，探寻作者抒发的感情、挖掘诗歌深藏的寓意。 自然景物 作者情感 一、传统景物 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 昔我往矣，杨柳依依。 浮云游子意，落日故人情。 杨柳岸晓风残月。 找出以下诗句中你所熟知的景物，并分析景物所蕴含的感情。 离别、游子 凄凉悲愁 高洁隐逸 国君 思乡 思念、盼归 （2012年新课标）阅读下面这首宋词，完成8～9题。 思远人? 晏几道 红叶黄花秋意晚，千里念行客。飞云过尽，归鸿无信，何处寄书得。??? 泪弹不尽临窗滴，就砚旋研墨。渐写到别来，此情深处，红笺为无色。 从题目上可以看出（思远人），可以看出是一首思念怀人之作；在写法上，借秋景、飞云、归鸿等意象来表现这一情感。 分析上片中的景物，感受作者的情感。 意 ：诗人主观情感 象 ：诗中客观形象 （此处主要是指诗中景物） 意象 带有诗人主观情感的客观形象 景物是古诗鉴赏的入场卷。把握景物就能把握诗人感情，破译作品的思想内涵，参透诗的意境。 二、诗中之景 古人写诗词，讲究含蓄凝练之美，常常是“言有尽而意无穷”。在鉴赏是我们很难直接看出诗歌意涵的情感，所以要善于抓住主要景物（意象）所蕴含的内容来思考言外之意。 抓诗中所言之景，析作者言外之意。 葛溪驿——王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。 列举景物： 景物特点： 抒发情感： （07年四川卷） 缺月、一灯、风露、鸣蝉、半黄的疏桐等 衰残、凄凉的秋景 注意景物本身的特点 羁旅乡思以及凄凉、烦乱心境。 一定要注意景物的修饰语 前村深雪里，昨夜一枝开。——《早梅》唐·齐己 梅花开于百花之先，已见其“早”；而“一枝”又先于众梅，就更显示出此梅不同寻常，就更加突出了题中“早”字。 春行即兴 李华 宜阳城下草萋萋， 涧水东流复向西。 芳树无人花自落， 春山一路鸟空啼。 【提问】古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情、景二端。”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗。 诗中“花自落”、“鸟空啼”之景者显出了山中的宁静，从中更透出一丝伤春、凄凉之情。 （2005年全国一卷） 注意景物的相关的虚词 阅读下面这首唐诗，完成8—9题。 春日秦国怀古 周朴① 荒郊一望欲消魂②，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。 数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。 [注]①周朴(?～878)：字太朴，吴兴(今属浙江)人。②消魂；这里形容极其哀愁。③泾水：渭水支流，在今陕西省中部，古属秦国。萦纡：旋绕曲折。 8. 这首诗表现了诗人什么样的感情？请简要分析。 （2011年新课标） 补充：诗歌的题目或诗中的一些叙述性、抒情性语言，有时候会透露作者的情感。 8、答：表现了怀古伤今之情。 诗人春日眺望，泾水之滨，不见春草，只见古碑，行客之路，尽是黄沙，积雪罩山，夕阳西下；想当年秦国何等强盛，看如今唐朝国势日衰，一片荒凉，于是“不堪回首”之情油然而生。 荒郊一望欲消魂，泾水萦纡傍远村。 牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。 云和积