无机化学知识的学习复习和考试方法指导剖析.pptVIP

预祝各位同学在今年化学竞赛中取得辉煌成绩 无机化学知识的学习复习和考试方法指导 南京师范大学化学与环境科学学院 吴勇 2010-02-05 化学竞赛 化学竞赛主要不是测试应试者对知识记忆的多少和牢固程度，也不是从大脑中提取已有知识的速度，而是考察应试者的观察力、思维力、想象力和创造力。 ——吴国庆 任何一种考试，一旦形成制度后，总是有一定规律可循。 ——吴勇 网上传言 从今年开始将在试题中加大对基本知识考察的权重。鉴于基础知识是学生培养科学思维的基石，以及我国学生在国际竞赛中反映出某些基础知识掌握环节薄弱的特点，需要我们加大对基本知识的重视、理解程度。因此， 全国化学竞赛的命题方向将逐渐从定性分析向定量考察的过渡，研究问题的角度从平衡状态向非平衡状态转换， 更加侧重于学生对数量关系的认知与分析，同时引领学生培养化学研究中必不可少的对称性的初步感知。 以必威体育精装版的资讯为载体，用以解决基本概念的问题。 培养空间思维能力，全面思考问题的能力， 问题分析与解决能力，知识的获取与加工能力 2005年911考试的特色分布 2006年910考试的特色分布-平衡计算 2007年916考试的特色分布-实验 2008年915考试的特色分布 2008年915考试的特色分布-结构无机化学 2009年913考试的特色分布 2009年913考试的特色分布-？？？ 2009年的特色 无法用一句话形容 有特别送分的—第2题 有特别难的—第7题 总体有机比去年难 无机难题在于看不懂题 总体在模仿去年的风格 换人如换刀 无机化学参考资料 教材：1．北师大、华中师大、南京师大，《无机化学》(第四版)，高教出版社，2002年 2．华彤文等，《普通化学原理》(第三版)，北京大学出版杜，2001年 3.武汉大学、吉林大学，《无机化学》(第三版)，高教出版社，1994年。 4．傅献彩，《大学化学》，高教出版社，1999年。 5．大连理工大学，《无机化学》(第四版)，高教出版社，2000年。 江苏化学网 主办单位：江苏省化学化工学会 承办单位：江苏苏化会信息广告有限公司 经过两年的建设与发展，现在已形成了有近万道题的高考题库和竞赛题库。 量身定做 其他还介绍：高考和竞赛的精神政策法规，竞赛新闻，解题思路方法，资料介绍，名师名校专家介绍，趣味化学等。 本次授课的目标和目的 如何学习无机化学 考试涉及哪些无机化学的知识点，对这些知识点作何种要求， 考试是对这些知识是如何要求的？ 新类型 第4. （7分）化合物A是一种热稳定性较差的无水的弱酸钠盐。用如下方法对其进行分析：将A与惰性填料混合均匀制成样品，加热至400℃，记录含A量不同的样品的质量损失（%），结果列于下表： 利用上述信息，通过作图，推断化合物A的化学式，并给出主要计算过程。 从实验数据，可以作图 其他答案的符合性较差 样品是热稳定性较差的无水弱酸钠盐，在常见的弱酸盐中，首先考虑碳酸氢钠，其分解反应为： 2NaHCO3 = Na2CO3+H2O↑+CO2↑ 该反应质量损失分数为（44.0+18.0）/(2×84.0)=36.9%,与上述外推所得数据吻合。 化合物A的化学式是NaHCO3， 26．(8分)固体材料的制备中，常遇到缺陷和非整比(非化学计量)的化合物，Na1－X＋YCaX/2LaTiO4就是非整比化合物，也是一类新的高温超导体。它的制备方法如下：用NaLaTiO4(I)作为母体化合物，和无水Ca(NO3)2混合，封闭在耐热玻管中，加热到350℃，维持3天，然后打开，取出样品，用水冲洗，直到没有杂质(用X射线衍射证实)。得到Ca2＋交换产物，记为Na1－XCaX/2 LaTiO4(II)，光谱实验证明，上述过程中(I)有86％的Na＋被交换，所以产生离子空位(即部分原本Na＋的位置空置了)。将样品(II) 放入300℃下的钠蒸气中，经历数天，该物质由白色渐变为黑色，这是Na＋插入空位所致，光谱实验证明，有88％的离子空位被Na＋插入了，生成目标化合物Na1－X＋YCaX/2LaTiO4(III)。 试回答：(1)制备时，为何选用Ca(NO3)2而不用其他钙盐? (2)产物(III)中X和Y分别是多少? (3)当化合物(II)中的离子空位被Na＋插入时，为保持晶体的电中性，部分Ti的化合价发生了改变，求化合物(III)中高、低价态钛离子的个数比为何? 第一问较易回答，只需答出硝酸盐的特色即可，即硝酸盐易分解完全，易彻底用水洗去(2分) 本题的关键是计算XY。 从题意可知：Na1－XCaX/2 LaTiO4 中，x=0.86 注意，本题一直没有说明晶体类型，那就不需要从晶体结构的角度考虑问题。 y=0.86×0.88不对，由于Na+离子被Ca2+离子取代时只留下一半空位， y=0.86×