单元习作三互相关爱资料.pptVIP

人人为我， 我为人人 习作 （1）体现人们相互关爱的事；　 （2）注意环境描写，把事情的经过写清楚；　 （3）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。 作文六要素 语言描写片段 我说:------------------------------------------------------------------------------- 老奶奶说:------------------------------------------------------------------------------------ 动作描写片段 老奶奶：———————————————————— 我们俩：——————————————————————————  心理 片段描写 我想： 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 关 教师范文 走进美好的回忆： 孩子，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？ 题目： 好的题目有画龙点睛的作用。 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 　 两种态度 刻在心上的记忆 …… * 那馒头、包子的热气好像淡了许多！我的心顿时凉了半截。低头一看，啊，它们快凉了！怎么办呢？凉了就不好吃了！ 我急得像热锅上的蚂蚁。嘿，有了！我二话不说，掀起衣服就把装有食物的袋子往衣服里塞。这下应该不那么容易凉了！ 我加紧了步伐，急匆匆地朝家里走去。就差一步了，哦，到了！我无力地靠在墙壁上，用手敲了敲门。 刚把手放下，门就开了。跳入眼帘的是爸爸妈妈焦急的脸。 爸爸生气地问：“你去哪儿了？出门也不告诉我们一声！这么冷的天，万一感冒了怎么办？” 妈妈附和着：“就是。快进来！”说着从椅子旁拿来一件衣服，披在我身上，并接过我手中的袋子和衣服里的袋子，顺手将袋子放到桌子上。我的目光追随着妈妈的手，发现桌子上摆着热气腾腾的——早餐！ * “这、这……”我有些愣了。 爸爸恍然大悟：“原来你去买早餐了！“ 我点了点头，说：“难道妈妈不知道我去买早餐，也做了一份？” 话音未落，我便被爸爸举了起来。爸爸温和地说：“宝贝，对不起，错怪你了！不过，下次去买早餐，你得多穿些衣服！” 不料我双手拼命地挥动着，语无伦次地说：“好的、好的。可是，爸爸，你先让我下来好吗？我、我怕高！” 这时，站在一旁的妈妈忍不住“扑哧”一声笑了出来。我和爸爸也笑了。 早晨，在笑声中飘走…… * 　　　关爱，人间无处不在 一天，我要去奶奶家。爸爸妈妈不在，我只好自己乘公交车去。 上了车，人还不多。买了票，我赶紧坐下，享受冬日的阳光。 过了一站，人群挤了上来，车上立刻座无虚席，位置也廖廖无几，只剩下了一个。这时，上来了两位年迈的老人，两位都白发苍苍，穿着朴素。 一看就知道两位老人素不相识，两人都看见了那个位置。一位老太太说：“你坐吧，我站着没事。”另一位老太太却说：“还是你坐吧，我身板硬着呢！不坐又有什么关系。”两位老人你推我让，迟迟没有坐下。眼看着奶奶家就要到了，我心想：就剩这么一点路了，前面这么多人，我下了车，肯定会有人上来的，到时候只剩下一个位置，两位老人在那里推让，要是别人坐下，那 * 老人们不就没得坐了吗？还是我让个位，早早让她们坐下吧！ 想到这儿，我从位置上站起来，走到两