新四级翻译解说.pptVIP

再如雪莱在《西风颂》中的名句：If winter comes, can spring be far behind?（冬天来了，春天还会远吗？）这里英文中的“If”就表现了从句与主句之间“假设-判断”关系，而汉语译文则没有采用任何连接词语，并不显得突兀，反而更觉一气呵成、余音绕梁。 The boy had his breakfast and went off to school.(男孩吃过早饭上学去了。)这里英文中“his”跟“The boy”前后照应、相互攀连，“and”将两个承接的动作衔接起来,是英文形合的手段。如果翻译时过于拘泥于原文的形合语言,译文会显得冗余累赘和拘谨(“男孩吃过他的早餐,然后上学去了”) ,而汉语里“吃过早饭上学去”两个连贯的动作显得很紧凑。 * CET-4 Translation Contents 一、英汉语言对比 二、汉英翻译技巧 三 、复习方法 四、样卷分析 二、汉英翻译技巧 二、汉英翻译技巧 三 、复习方法 四、样卷分析 四、样卷分析 四、样卷分析 二、汉英翻译技巧 三 、复习方法 四、样卷分析 三 、复习方法 一、英汉语言对比 1.形合与意合 2.主语与话题 3.主动与被动 1.形合与意合 英语是形合：形式结合 汉语是意合：意思结合，（通过语义衔接） Exception ：I love you 我爱你 (coincidence) 1.形合与意合 Eg1：我们饿了，我们要吃东西，吃包子，吃饺子，吃米饭，或者说吃食堂. （动+N ）在食堂吃。要对意思解达清楚。 Eg2 :听到这个消息，他满眼都是泪。 When he heard the news, his eyes were filled with tears 1.形合与意合 Eg3:人不犯我，我不范人（假设，条件） Eg4:我买了六支钢笔，一共三十元。拿回家一看，都是用过的。（短句、流水句，没有显性的逻辑关系） 我买了六支钢笔，（这六支钢笔）一共三十元。（当我）拿回家一看，（我发现钢笔）都是用过的 I bought six pens which cost me thirty yuan. When I took them back home, I found they were second hand. 2.主语与话题 主语 SV The river runs SVC He looks strong (主系表) SVO He painted a picture SVOO They gave me a handbook SVOC They made him the team leader 2.主语与话题 话题：（话题评论句） 食堂今天吃饺子（我们今天在食堂吃饺子）汉语字面上的主语不是真正的主语 主语并不一定是我们（他们、老师、学生）因此用被动。 Jiaozi are served in the canteen today. (tr is not word to word ,)(notion to notion) （汉语里主谓架构的不到50%，大部分是话题加评述） 3主动与被动 汉语多主动，英语有被动 房子我扫干净了 桌子擦完了 中文表述时一定要看清楚是真正意思上主动还是被动，如是被动，英语一定要用被动表达出来。 二、汉英翻译技巧 1、词汇层面的处理 2 修饰成分的语序 （1）定语的位置 (2)状语的位置 3 被动语态的翻译 4 倒装结构的翻译 1、词汇层面的处理 选词（一词多意，一意多词） C-E 首先是理解汉语 选词的时候要注意：瞻前顾后，得意忘形 Eg:1问题是到哪儿去找答案 The problem is where to find the answer Eg:2科学家必须知道怎样运用数学以求得问题的答案 It is necessary that a scientist know how to use mathematics to get an answer to his question 1、词汇层面的处理 Eg:3 你做什么没关系，重要的问题是你怎么做 What you do does not matter, The important thing is how u do it Eg:4 我阅读了关于那些问题的著作 I have read books about these subjects I have referred to works dealing with those subjects Eg:5 你会听到到处都在讨论这个问题 You will find the top