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中国农业大学网络教育学院 2011年12月—2012年6月学期 《邓小平理论概论》课程论文 题目： 一、如何全面把握邓小平理论的深刻内涵 写作提示： 邓小平理论围绕什么是社会主义，怎样建设社会主义这个中心问题，第一次系统而科学地回答了在中国这样经济文化落后的国家如何建设社会主义的一系列问题，构成了一个比较完整的科学体系。1987年中共十三大从12个方面概括了邓小平理论的主要观点，1992年中共十四大从9个方面对邓小平理论的主要内容做了新的概括，形成了一个科学体系。 1.在社会主义的发展道路上，强调解放思想、实事求是，不把书本当教条，不照搬外国模式，走中国式的现代化发展道路，建设有中国特色的社会主义道路。 2.在社会主义的发展阶段问题上，邓小平做出了我国还处于社会主义初级阶段的科学论断，强调制定一切方针政策都必须以这个基本国情为依据。 3.在社会主义根本任务问题上，指出社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 4.在社会主义的发展动力问题上，强调改革也是一场革命，改革是中国现代化的必由之路。 5.在社会主义建设的外部条件问题上，指出和平与发展是当今世界的两大主题，必须坚持独立自主的和平外交政策，争取建立国际政治经济新秩序，为我国现代化争取有利的国际环境。 6.在社会主义建设政治保证问题上，强调坚持四项基本原则。 7.在社会主义建设的战略步骤问题上，提出分“三步走”，基本实现现代化，实现台阶式的发展战略。 8.在社会主义的领导力量和依靠力量问题上，强调中国共产党是建设有中国特色社会主义事业的领导核心，要适应改革开放和现代化建设的需要，不断改善和加强党的领导，加强自身的思想建设和组织建设。 9.在祖国统一的问题上，邓小平提出了“一个国家，两种制度”的创造性构想，按照这个原则来解决香港、澳门和台湾问题，推进祖国和平统一大业的完成。 参考文献： [1]中国共产党中央委员会关于建国以来党的若干历史问题的决议.三中全会以来重要文献选编.北京：人民出版社，1982 [2]中共中央宣传部.邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要.北京：学习出版社，1995 [3]江泽民.在邓小平同志追悼大会上的悼词.江泽民文选（第1卷）.北京：人民出版社，2006 [4]邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点.邓小平文选（第3卷）.北京：人民出版社，1993 [5]邓小平.一个国家，两种制度.邓小平文选（第3卷）.北京：人民出版社，1993 [6]中共中央关于党的建设几个重大问题的决定.北京：人民出版社，1994 [7]胡锦涛.在邓小平同志诞辰一百周年纪念大会上的讲话.十六大以来重要文献选编（中）.北京：中央文献出版社，2006 二、实施科教兴国战略的必要性和主要措施 写作提示： 1.科教兴国是指全面落实科学技术是第一生产力的思想。坚持教育为本。要把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置，增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力，提高全民族的科学文化素质，把经济建设转移到依靠科学技术进步和提高劳动者素质轨道上来，加速实现国家的繁荣昌盛。 2.科教兴国是我们党在邓小平理论指导下，科学分析和总结近代特别是当代世界经济、社会和科技发展的趋势和经验，并充分地估计未来科学技术发展对综合国力、社会经济结构、人民生活和现代化进程的巨大影响所提出的战略。 3.实施科教兴国，主要从以下几个方面着手： （1）加快科技进步。要提高全社会的科技意识，加大对科技事业的投入，为科技进步提供强大的动力；要贯彻经济建设必须依靠科学技术，科学技术工作必须面向经济建设的方针。要从国家长远需要出发，制定科技发展战略规划；要深化科技体制改革，充分发挥市场和社会需求对科技进步的导向和推动作用。 （2）把教育放在优先发展的战略地位。抓科技必须同时抓教育，百年大计，教育为本。教育是一项关系到国家、民族前途命运的事业，居于经济建设的首要战略位置。我国新时期社会主义教育发展的战略方针是：教育要面向现代化、面向世界、面向未来。教育要与经济建设和社会发展紧密结合，为社会主义现代化建设服务。教育的发展，要放眼世界，着眼于未来。 （3）尊重知识，尊重人才。实现现代化，必须有知识、有人才。人才问题，是关系到国家兴衰、民族强弱和现代化建设成败的战略问题。尊重知识，尊重人才，就必须努力建造宏大的、掌握现代科学技术的知识分子队伍。 参考文献： [1]邓小平小平文选1-3卷人民出版社从web页上查阅相关资料党的十六大报告：《全面建设小康社会，开创中国特色社会事业新局面》钱淦荣邓小平理论概论三个代表重要思想学习纲要小平小平文选1-3卷人民出版社十一届三中全会以来党的历次全国代表大会重要文件选编中央文献出版社从web页上查阅相关资料党的十六大报告：《全面建设小康社会，开创中