广东省阳东广雅学校2014-2015学年高一下学期历史人教版必修2教案：第6周 第9、10课 近代中国经济结构的变动和中国民族资本主义的曲折发展.docVIP

阳东广雅中学2014－2015学年度第二学期6周集体备课记录 年级 高一 科目 历史 主备教师 郭颜各 日期 4.1 课题 第9、10课 近代中国经济结构的变动和中国民族资本主义的曲折发展 课时 2 参与人员 郭颜各 主备教案（由主备教师填写或另附详案） 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 单元引言分析 1.随着西方列强的入侵，近代中国经济结构发生了剧烈的变化，即在自然经济逐渐瓦解的同时产生了洋务经济、中国民族资本主义经济、官僚资本主义经济等新的经济成分。 2.中国民族资本主义经济在帝国主义、封建主义和官僚资本主义的残酷挤压的夹缝中产生、初步发展、短暂春天、曲折发展（较快发展、日益萎缩、陷入绝境）的曲折发展历程。 从而证明，在半殖民地半封建社会的中国，实业救国的道路是根本行不通的。 第9课 近代中国经济结构的变动 ??? 教学目标 ?（1）知识与能力：了解鸦片战争后中国经济结构有何变动；理解中国近代民族工业兴起的概况；思考买办在中国近代民族工业兴起过程中所起的作用，培养学生辩证思维的能力。引导学生了解张謇和荣氏兄弟的事迹，并进行评价，使学生能把人物命运与时代背景结合在一起思考。 （2）过程与方法：学生可以根据教科书提供的材料、图片以及教师的引导，主动探究问题的答案。为了使学生感性地了解历史，可以让学生进行角色扮演。学会用观察法、比较法和阅读法等学习有关问题。 （3）情感态度与价值观：通过学习本课，教师要使学生理解近代民族工业兴起的艰难，让学生体会到个人的命运与国家的命运是紧密地联系在一起的，从而培养学生的爱国主义情感。 重点难点 自然经济的逐渐解体与近代民族工业兴起的关系；初创时期的民族工业多集中于轻工业的原因 教学过程 学生自学： 1．自然经济的逐渐解体 1）原因：①________的大量涌入，对自然经济形成猛烈冲击。②列强大量收购中国农副产品，促进了中国商品经济的发展。 2）表现：①使中国家庭“纺”与“织”，“ ________”与“ ________”分离。②中国农副土特产品日趋________。3）影响：客观上促进了中国________的发展，也同时瓦解着中国社会的自然经济，中国逐步被卷入资本主义市场，为中国民族资本主义的产生提供了条件。 2．洋务运动 1）背景：第二次鸦片战争以后，清政府面临________的窘境。 2）概况：①时间：19世纪60～90年代。②目的：利用西方先进科技，________。③代表：在中央是_______，在地方是曾国藩、李鸿章、左宗棠和张之洞。④旗号：前期打出“_______”旗号，后期打出“_______” 旗号。 （3）实践：①创办________。②创办民用工业。③________，初步建成北洋、南洋、福建三支海军。④创办________，选派留学生出国。 4）结果：没有使中国走上富强的道路，________惨败，宣告了洋务运动最终失败。 5）意义：①引进了一些近代科学技术，培养了一批科技人才，客观上刺激了________的发展。②第一批近代企业在洋务派的倡导下出现了，在一定程度上推动了本国________的瓦解，对________________也起到一定的抵制作用。 3．民族资本主义产生 1）条件：① 丰厚利润的刺激；②洋务派引进西方先进 的诱导；③ 的解体提供了客观条件。 2）概况：①时间： ；②分布： ；③代表企业： 、 、 。 1．自然经济解体有何重要表现？导致自然经济瓦解的主要原因是什么？ 2．洋务运动兴起的背景、目的、内容和影响有哪些？ 民族资本主义产生的条件有哪些？ 1、量质美价廉的洋货涌入中国是否给中国农民带来幸福生活？在自然经济解体过程中农民的生活发生了怎样的变化？这些变化与资本主义的产生有何联系？对此你有何认识？轰轰烈烈的洋务运动持续了30多年，最后由于甲午中日战争的惨败而宣告失败，那么我们应该如何评价其成败得失呢？提示：评价历史事件的方法原理（1）在特定历史背景下评价。（2）透过现象看本质。（3）运用辩证法原理来评价。（4）用联系的、发展的眼光看问题。 为什么是官僚、地主、商人较早地投资于民族资本主义？这对民族资本主义的发展产生了什么影响？ “鸦片战争后中国经济结构的变动”一目，首先需要学生回忆专题一的内容，理解在鸦片战争前，中国以自给自足的自然经济占主导地位。然后，引导学生回忆两次鸦片战争后签订的不平等条约内容，理解随着外国资本主义的入侵，中国自给自足的自然经济逐渐解体。让学生看书，找出中国经济结构变动的原因、具体表现和影响。最后，使学生理解中国社会