高中地理必修二教案：第一章 人口的数量变化 （人教版)1.3　人口的合理容量　教案2.docVIP

第二节 人口的合理容量 本节教材主要介绍人口增长与环境、资源的关系，环境承载力与人口的合理容量。课程标准的要求是说出环境承载力与人口容量的区别。 教学目标： ㈠知识与技能 1、认识“人口爆炸”的含义。 2、了解人口急剧增长对自然资源产生的影响。 3、了解环境承载力与人口合理容量的概念。 4、分析影响人口合理容量的因素及人口容量的自身特点。 ㈡过程与方法 1、通过分析计算人口增长的数据资料，培养学生读图能力和计算能力。 2、通过分析环境资源这个限制性因素对人口增长快慢的影响，培养学生分析问题的能力和解决问题的能力。 ㈢情感态度与价值观 1、通过分析人口增长对环境的影响，培养学生正确的人口观、发展观和保护环境的意识。 2、通过学习人口的合理容量，让学生进一步理解中国人口政策的正确性和控制人口所取得的巨大成就，培养学生的爱国情操。 教学重难点： 1、环境承载力与人口合理容量的区别。 2、读图理解人口增长与土地资源减少的动态关系。 教学方法：五步任务法 教学过程： Ⅰ、目标导学 （1分钟） 1、理解环境承载力与人口合理容量的区别，理解人口容量的特点。 2、理解人口增长对资源与环境的影响。 Ⅱ、主体自学 （10分钟） 一、“人口爆炸” 自学指导问题： 学生读图1-5“世界10亿人口年表”回答： 1、计算世界人口每增加10亿所用的时间。 2、通过计算，说明世界人口增长有什么特点。 二、环境的限制性 自学指导问题： 1、读图1-6“人口增长与粮食生产”回答 为什么人口增长会导致耕地面积减少，粮食产量降低？ 2、人口增长对土地资源有那些影响？ 3、人口增长对矿产资源有那些影响？ 4、人口增长对淡水资源和植被有那些影响？ 5、人口增长对可再生资源与非可再生资源分别会产生怎样的影响？ 三、人口的合理容量 自学指导问题： 理解环境承载力的含义；人口合理容量的含义；比较两者的区别。 关于地球能够养活多少人，有悲观，乐观，中间派三种观点，你同意那种观点？另外两种观点有那些不足之处？ 人口容量有哪三个特点？分别说出这三个特点的含义： 自学指导问题答案： 一、“人口爆炸” 1、世界人口每增加10亿所用的时间：0-10亿，几十万年上百万年； 10亿-20亿，100年； 20亿-30亿，30年； 30亿-40亿，14年 40亿-50亿，13年 50亿-60亿， 12年 2、世界人口增长特点：人口增长越来越快；人口爆炸；人口急剧增长；“J”形曲线增长。 二、环境的限制性 人口增长导致人均耕地减少，粮食需求量增大，城市膨胀，建设用地增加，开垦新耕地。 （所有的箭头都指向下，最后都指向粮食产量降低） 人口增长一方面会破坏土地资源，另一方面，会导致人均耕地的减少。 人口增长主要会导致矿产资源的枯竭。 人口增长，对淡水的需求量越来越大，对淡水资源的利用不合理，水体污染，淡水资源越来越短缺。 人口增长对可再生资源的影响主要是破坏可再生资源，使人均可再生资源减少。对非可再生资源的影响是：加剧非可再生资源的枯竭。 Ⅲ、排忧解难 （14分钟） 以学生自己讨论为主，教师主要讲解大部分学生都有疑惑的问题。 Ⅳ、当堂训练 （14分钟） 一、选择题 1．关于环境人口容量的正确叙述是（ ） A．在不同的发展时期，人们估计的环境人口容量应该是基本相同的 B．环境人口容量就是环境所能容纳的最小人口数 C．制约环境人口容量的首要因素是科学技术 D．为了简便，在实际中通常把某一种或几种资源能够供养的人口数，作为环境人口容量的估计值 2．下列关于人口消费水平与环境人口容量的叙述，正确的是（ ） A．在估计环境人口容量时，只需考虑人口的物质消费水平即可 B．人口的文化消费水平与物质消费水平都对环境人口容量产生影响 C．人口平均消费水平高的地区，环境人口容量也高 D．世界各地人口消费水平差异很大，所以无法估计世界的环境人口容量 3．下列关于环境人口容量的叙述，正确的是（ ） A．环境人口容量是指目前地球上所有的人口数 B．环境人口容量具有不确定性，是因为人口不断增长造成的 C．正确估计环境人口容量，有利于合理利用资源和保护环境 D．当全球人口约为100亿时，人们的生活水平将大为降低 4．为了简便，在估计环境人口容量时，主要依据的资源是（ ） A．土地资源 B．气候资源 C．能源资源 D．生物资源 5．制约环境人口容量的首要因素是（ ） A．资源的贫富状况 B．社会生产力水平 C．社会分配制度 D．环境污染的状况 6．下列关于我国人地矛盾的叙述，正确的是（ ） A．我国人口众多，各种资源的总量和人均占有量均居世界前列 B．由于人口