09PLC课程设计.docVIP

大连海洋大学 职业技术学院 PLC课程设计指导书 电气与信息工程系 电气化教研室 姜秀玲  PLC课程设计 课程设计的目的 课程设计是培养学生理论联系实际的集中体现。高质量、高水平的课程设计，不仅在内容上有创造性和创新性，而且在表达方式上也应具有一定的规范性和严谨性 PLC课程设计是培养学生综合运用所学知识解决实际问题的能力。也是本课程与相关课程一次综合性复习。通过课程设计应达到以下目的： 1、巩固深化已学过的理论知识； 2、掌握PLC的编程技巧和程序调试方法； 3、了解应用PLC技术解决实际控制问题的全过程； 4、通过课程设计，培养学生树立正确的设计思想和理论联系实际的工作作风，培养学生的创新意识和创造能力。 二、课程设计的项目选择 每个课程设计小组在下面的几个设计项目中选择两个题目，每个题目都要按照课程设计的步骤认真完成任务。 1．机械手的PLC控制； 2．电镀系统的PLC控制； 3．四层楼电梯的PLC控制； 4．全自动洗衣机的PLC控制； 5．城市供水系统的PLC控制； 6．自动售货机的PLC控制； 7．工厂送料车的PLC控制； 8．十字路口交通灯的PLC控制； 9．自动门的PLC控制； 10．多种液体自动搅拌的PLC控制。 三、课程设计步骤 1．简要介绍PLC的特点、硬件结构、工作原理、相关软件及PLC的基本指令系统。 2．所选控制项目的内容简介（包括被控对象简介、功能要求、动作过程，控制要求）。 3．PLC硬件系统配置（PLC选型、PLC的I/O资源配置、I/O分配表、I/O硬件连接图）。 4．PLC软件系统设计（顺序功能图或框图、梯形图设计、指令表编写、相关的程序说明）。 5．上机调试并运行。 四、课程设计书写规范 1.版式 (1) 开本及版心 开本大小：210mm×297mm（A4纸） 版心要求：左边距：30mm，右边距：20mm，上边距：30mm，下边距：20mm，页眉边距：23mm，页脚边距：18mm 左侧装订。 (2) 课程设计必须用中文撰写。 (3) 标题：设计分三级标题 一级标题：黑体，三号或14pt，段前、段后间距为1行； 二级标题：黑体，小四号或12pt，段前、段后间距为1行； 三级标题：黑体，五号或10pt，段前、段后间距为1行； 上述段前、段后间距可适当调节，以便于控制正文合适的换页位置。 (4) 正文字体：正文采用五号宋体，行间距为18磅；图、表标题采用小五号黑体；表格中文字、图例说明采用小五号宋体；表注采用六号宋体。 (5) 页眉、页脚文字均采用小五号宋体，页眉左侧为“PLC课程设计”、右侧为课程设计题目；页码排在页脚居中位置。 (6) 文中表格及图片均可参照正式出版物中的形式。 (7) 文中英文、罗马字符一般采用Time New Roman正体。 2.课程设计的各组成部分与排列顺序 课程设计由封面、目录、中文摘要、正文、致谢、参考文献、课程设计成绩评定表等部分组成并按前后顺序排列。 (1) 封面 具体要求见附件1 (2) 目录（见附件2） 一般列至三级标题，以阿拉伯数字分级标出。 (3) 中文摘要（见附件3）课程设计摘要的字数一般为200个左右，内容包括研究工作的目的、方法、结果和结论，重点是结果和结论，应突出本课程设计的创造性成果或新见解，语言精炼。摘要应当具有独立性，即不阅读设计的全文，就能获得设计所能提供的主要信息。 (4) 关键词 应在课程设计中文摘要之后另启一行，列出3－8个关键词。 (5) 正文 是课程设计的主体，内容应简炼、重点突出。各章节之间应密切联系，形成一个整体。 (6) 致谢 致谢对象限于对课程设计的完成有较重要帮助的人员。 (7) 参考文献 参考文献采用顺序编码制，按文中引用处出现的先后以阿拉伯数字排列,参考文献一律放在结论之后，不得放在各章之后。 （8）课程设计成绩评定表（见附表4），认真仔细的填写表中所要求的内容。 3.书写要求 (1) 语言表述 课程设计应层次分明、数据可靠、文字简练、说明透彻、推理严谨、立论正确。 (2) 层次和标题 层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。具体格式如下： 1 （或第一章） □□□□□（一级标题，居中，单列一行） 1.1 □□□□□（二级标题，左对齐，单列一行） 1.1.1 □□□□□（三级标题，左对齐，单列一行） 其它标题或需突出的重点，可用五号黑体（或加粗），可单列一行，也可放在段首。 (4) 页眉和页码 从第一个一级标题开始书写页眉，页码从第一个一级标题开始按阿拉伯数字连续编排。第一个一级标题之前的页码用罗马数字单独编排。 (5) 图、表、公式等 图形要精选，图序、标题、图例说明居中置于图的下方。 表中参数应标明量和单位。表序、标题居中置于表的上方。表注置于表的下方。 (6) 参考文献 主要参考文献的格