语文版七年级下册《骆驼寻宝记》课堂实录(经典).docVIP

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语文版七年级下册《骆驼寻宝记》课堂实录(经典).doc

往往《骆驼寻宝记》课堂实录 师:它用宽厚的脚掌,踩出了古老的丝绸之路,让不同的文明交融碰撞;它用深沉的脚印,连接着大漠绿洲,让无边的沙海尽显风采;它用超强的耐力,承载着人类庄严的使命,让荒芜的旷野不再寂寞。同学们,它是谁呢? 生:骆驼 师:对,今天这节课,就让我们同骆驼一道,踏上它的寻宝之旅。(打开课本) 师:我们今天要学习的课文是《骆驼寻宝记》,作者的名字叫做——(生:陈伯吹)。 (生齐读屏示文字:作者作品简介)。 师:课前,请同学们预习了课文,《骆驼寻宝记》是一篇——(生:童话)。我请一位同学给大家概述一下课文,讲了一个什么故事?(生概述,抽生点评。) 师:骆驼历尽艰辛,终于寻到了无价之宝,老师想问问,它究竟寻到了什么宝啊? 生: .胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草、骆驼刺等植物的种子。 生:变沙漠为绿洲的宝。 生:为大家谋福利的宝。 (师:请勾划并标注出相关词句) 师:我们知道骆驼最终寻到了宝贝。骆驼寻宝的历程是一帆风顺的吗? 生:不是。 (教师指导学生齐读课文第 13自然段。) 师:骆驼在寻宝过程中途经了哪些关口?经受了哪些困难? 生:途经的关口有冷水滩、冰凌湖、热风洞、夹扁谷。 师:哪个关口的难度最大?为什么? 生:我认为是“夹扁谷”,因为课文说“只容一匹瘦马挤过去”,而且骆驼还受了很多伤。 生:我也认为是“夹扁谷”,文中说骆驼“强行穿走”,“足足用了四个钟头”。 师:说得很好,那骆驼还经受了哪些困难呢? 生:“胃里空了、驼峰瘪了”表明它又饿又渴。 生:从“头皮破,肩骨伤,腿脚流血”可以看出骆驼受伤很重。 师:老师还注意到一个词语:“踽踽独行”,这是什么意思? 生:一个人孤零零的行走,这说明它很孤独。 师:骆驼是凭借什么冲破这重重难关的?文中能找到相关的词句吗? 生:“耐性”,文中说“骆驼以最大的耐性,强行穿走……”。 师:对,耐性这个词语找得好,请同学们把它圈起来,还有类似的词语吗? 生:还有“勇气”和“信心”。 师:正确,骆驼正是凭着这些勇气、信心和耐性,闯过了重重关口,它又来到了什么地方? 生:珍宝关。(幻灯:“珍宝关”图片) 师:“珍宝关”给你留下了怎样的印象? 生:很美! 师:这样优美的语段,我们该用怎样的语气、语调来读呢? 生:轻柔、动听的。 生:比较舒缓的。 (抽生读,抽生点评。) 师:“珍宝关”内景色宜人,美丽如画,为什么作者把前面几个地方取名为冷水 滩 、冰凌 湖 、热风 洞 、夹扁 谷 、而在最后一处用了“珍宝 关 ”? (学生有些茫然,老师布置分小组讨论。) 生:“关”是比较难过的地方…… 生:表明这里骆驼将受到比较大的考验…… 师:“考验”这个词用得好,那么骆驼受到了哪些考验呢? 生:仙女给了它一串项链, 师:项链戴上有什么好处? 生:可以变漂亮。 生:仙女奖给它一块雕着骆驼肖像的金牌。 师:金牌代表什么?) 生:荣誉,这是用荣誉考验它。 生:仙女还拿出很多珠宝,这是用金钱考验它。仙女还劝它在这里“安家落户”,这是用舒适的生活条件来“试探”它。 师:仙女在什么时候劝它“安家落户”? 生:骆驼睡着的时候。 师:为什么要在骆驼睡着的时候劝它? 生:因为一般人睡着的时候,就有点迷迷糊糊的,就像有的人有时候喝醉了,就容易说真话。(台下响起热烈的掌声!) 师:说得有道理,这个仙女真聪明啊!骆驼上当了吗? 生:没有。 师:骆驼,我们可爱的骆驼,即使在梦里也清醒地记得一件事,那就是—— 生:改造家乡! 师:仙女考验骆驼时具体会说些什么呢?骆驼又会怎样回答呢?请同学们两人一组,分别扮演仙女和骆驼,要求使用第一人称,注意揣摩他们的语气和神态。 (两分钟后,请两组同学表演。学生点评。) 师:原来,漂亮的外表,令人贪慕虚荣;奖励金牌,叫人追名逐利;奇珍异宝,让人心生贪欲;舒适的生活,使人意志消沉。由此我们看到,此处的困难具有很强的迷惑性,是隐藏的,不易识破的,它考验的不仅是人的身体,更考验人的精神。因此作者把它取名为“关”,是有其深刻含义的。这里用字精当,值得我们学习。 师:这一关闯过了,骆驼得到了真正的宝贝——变沙漠为绿洲的种子。这

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