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每学期观摩活动： 照片 每学期观摩活动： 照片 江苏省无锡市滨湖区教育研究发展中心 王明昭 充分发挥评价的“导向”和“发展”功能，促进教师的提高、促进课程的发展和教学的改进。 、起步阶段，把他们鼓动起来 作为区一级的教研部门，如何以评价促学校、教师和课程发展? 当时的心情：新奇 迷惘 跃跃欲试 不知所措 …… 主要评价手段： 展示 评比 培养中坚力量，带动薄弱学校 现场教学展示 资料展示 说课介绍 方案设计的评比 案例评比 论文评比 引导学校也形成相应的制度 案例评比 观摩活动 档案袋评比归档 通过这样的评价手段，我们区的综合实践活动开展起来了，并取得了一些成绩。据不完全统计，近年来，这方面在市级以上发表、结集的文章小学有十多篇；在有关案例、论文、教学评比活动中，市级以上获奖的超过210人次，其中获全国一等奖的6人次、二等奖15人次，三等奖的24人次，获省级一等奖的10人次、二等奖9人次、二等奖9人次。 、起步阶段，把他们鼓动起来 作为区一级的教研部门，如何以评价促学校、教师和课程发展? 二、特色建设，帮他们完善起来 构建有滨湖特色的 综合实践活动课程操作体系 假以时日 达成共识 形成模式 360度反馈评价 主要评价手段： 实施策略—— “以基地建设为依托，整体推进综合实践活动课程” 、起步阶段，把他们鼓动起来 作为区一级的教研部门，如何以评价促学校、教师和课程发展? 二、特色建设，帮他们完善起来 三、常态实施，促他们规范起来 课程要全面实施，应落实到学校的日常教学中。 借力网络平台 启用《实施手册》 主要评价手段： * *
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