健康及其条件(第一课时)教学设计.docVIP

健康及其条件（第一课时）教学设计 授课教师：吴亚平 地点：多媒体教室 上课时间：2011-05-26下午第5节 班级：七（1）班 一、教材分析： 《健康及其条件》选自北师大版《生物学》第4单元第13章第1节。本节教材以关注人的健康问题为出发点，从健康的概念和健康的生活习惯及创建健康的环境三方面来阐述健康的条件以及如何健康地生活。让每个学生学会健康地生活是义务教育阶段的培养目标之一，是生物课程的一项重要任务。本节知识点的教学正有利于达成这个培养目标，具有重要教学意义。二、学情分析： 许多学生对自己正处于生长发育的关键时期并不知晓，对养成良好的生活习惯的重要性认识不足，有些还有严重的不良生活习惯。 三、教学目标： 1、知识目标： (1)能够概述健康及其健康的条件。 (2)能够概述合理用药的常识，说出药的名称及。 、情感目标： (1)使学生能够科学合理地安排生活，逐步养成良好的生活和卫生习惯，培养学生热爱生活的情操。 (2)通过，培养学生的四、教学重点和难点： 教学重点：能够概述健康及其条件。 教学难点：五、教法、学法： 教法：师生互动、多媒体辅助。 学法：自主探究。、教学过程：播放健康歌的视频什么是健康？如何拥有健康呢？这是我们这节课学习的重点，我们先学习第一节《健康及其条件》。（多媒体课件）同学们，你们认为什么是健康呢？下面我们看一看世界卫生组织制定的健康的十条出示健康的概念，同学们畅谈对健康的认识对照标准，看自己达到了几条，同时思考：十条标准包含了哪几方面的内容　健康有更深层次的认识使学生理解健康不仅是没有疾病，不虚弱，还要有良好的生理、心理状态和社会适应能力，近年来，世界卫生组织又把道德修养和生殖质量也列入健康的范畴。 思考：要养成健康的生活习惯，我们应该怎样做呢？ 点拨：养成健康的生活习惯要做到以下几点：生活有规律膳食合理合理用药拒绝吸烟、酗酒、吸毒。同学讨论交流。 播放 视频 4、归纳小结： 相互讨论 思考回答 观看，讨论毒品的危害。 是学生认识到吸烟、酗酒、对人体的危害 3、使认识到：吸毒不仅仅伤害人的身体，还会给家庭、社会造成很大的危害，使他们自觉远离毒品，珍爱生命