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通 用 技 术 教 案 课题 3.4系统设计的基本方法 授课人 王惠 时间 2014．06．19 序号 13 教学内容 1、通过简单的系统设计案例的分析,初步学会简单系统设计的基本方法。 2、确定一个生活或生产中的简单对象，根据设计要求完成系统的方案设计。 教学目标 知识与技能： 通过具体的系统设计案例分析，使学生初步掌握系统设计的基本方法。 过程与方法： 具备一定的系统设计和系统评价的能力。 情感、态度和价值观： 培养学生团队精神和认真学习、刻苦钻研、坚忍不拔的意志和毅力。 教学重点 1、系统设计的基本方法。 2、让学生会运用系统设计的知识进行简单的系统设计。 教学难点 1、掌握好系统设计基本方法中的系统设计。 2、确定一个任务，根据设计要求完成系统设计的方案设计。 教学关键 系统设计的基本方法 教学方法 讲授法、任务驱动法、演示法 教学辅助(教具) 教材，多媒体教室，ppt课件 课时 1课时 教学过程 教学内容 学生活动 备注 一、复习旧课，导入新课 二、系统设计的基本方法 1、复习前面内容 2、下面我们来学习系统设计的基本方法。 一、系统设计的原则 系统设计除要遵守设计的原则外，因系统设计有着与设计不同的特点，所以系统设计还必须遵守以下的原则： 1、设计好系统中的每一个元素或子系统； 2、设计好各元素或子系统之间的协调关系。 二、系统设计的主要过程 结合编制《学校田径运动会竞赛日程表》来分析阐述系统设计的主要过程。 1、提出设计问题； 学校每年都举行田径运动会，如果你是学生会的体育部长，会如何组织编制好《学校田径运动会竞赛日程表》。 2、收集与分析相关资料（包括外部环境及约束条件）； (1)学习竞赛规程和田径规则，了解运动会的期限、天数，作息时间，开、闭幕式(表演内容)的时间；(2)了解参赛单位人数、组别设置；(3)场地器材条件、跑道条数、跳跃和投掷场地及器材数量；(4)熟悉赛次的安排、录取办法、录取名次、计分办法；(5)掌握裁判员的人数和水平、等级情况。竞赛日程的编排视为一个系统，这个系统是系统结构与系统流程相辅相成的系统，要求系统结构合理，运行流程畅通。竞赛日程的编排原则1）比赛的间隔时间（最短）：200米及200米以下各项为45分钟；200米以上至1000米各项为90分钟；1000米以上各项目不在同一天；全能各单项间休息30分钟（以最后一人结束比赛到下一项比赛第一人开始）。 （2）尽量不安排项目冲突。 （3）尽量照顾兼项之间的时间间隔，及格赛后间隔一天进行正式比赛。 （4）不同组别的同一田赛项目，一般不连续安排在同一单位。 （5）不同组别的同一径赛项目，最好衔接进行。 （6）跨栏项目一般安排各单元的第一项，还可安排在长距离竞走、跑之后进行。 （7）决赛时预计能破纪录的项目，可分配到各个单元。 （8）同一时间不安排、两个田赛长投项目。 （9）竞走、长跑时最好不要安排标枪。 （10）撑竿跳高尽可能安排在上午。 （11）接力赛尽量安排在单元的最后。 （12）精彩的项目尽可能安排在开、闭幕式后或节假日。 （13）田赛项目注意场地的合理运用。 （14）最后一个单元尽量少安排项目。 （15）尽可能使田赛和径赛同时结束。 B、竞赛日程的编排方法按竞赛规程规定的比赛天数、单元、时间、组别和项目等，填写竞赛日程安排表，再根据竞赛规程中的参赛单位、报名要求等预计各项赛次，然后先填全能项目，后排单项；单项中先排径赛，后排田赛。编排比赛秩序：先排全能项目，其次是赛次多的项目，再排跨栏和其他径赛项目。参阅兼项表进行核对，检查有无兼项冲突。排完径赛再排田赛，注意兼项和性质相关项目的先后顺序。全部项目排好后，应详细检查，如有不妥之处，再进行调整。　　编排出多个方案，从中筛选最佳方案 三、设计与实践 1、设计活动 请同学们分小组运用系统设计的方法，设计如何 20 方案对素材的分析是否全面 20 方案实施的整体效果 20 方案实施的难易度 15 方案实施的成本(用素材的多少) 15 激发学生学习兴趣，引导学生思考怎样解决问题 通过案例1、案例2，让学生能举一反三，理解好系统设计必须遵守这二个的原则意义。 提出问题，让学生思考 阅读教材81－83的材料，考系统设计主要过程的问题，发挥个人的创新思维，思提出自己的想法。 小组成员分工合作，共同完成设计方案，培养团队精神。 通过学生互评，有助于学生进一步加深对系统设计知识的理解，提高学生的设计能力 注意控制学生完成的时间。 小结 本节课主要内容有：1)系统设计的原则。2)系统设计的主要过程3)运用系统设计的基本思想和方法，进行简单的系统设计。 板书设计 一、系统设计的原则。二、