克服干扰对数控机床的影响分析.pptVIP

任务巩固 一、填空题 1．干扰根据其现象和信号特征有不同的分类方法按干扰性质分_______、_______、_______；按干扰的耦合模式分_______、_______、_______、_______、_______。 2. 按需要屏蔽的干扰场性质的不同，可分为_______、_______和_______。 3. 数控机床的地线系统有三种：_______、_______、_______。 4. 为抑制来自电源的干扰，在交流电源进线处采用了_______和有静电屏蔽的_______，并设有变阻二极管用来吸收_______和_______。 5．在CNC系统的控制电路的输入电源部分，也要采取抗干扰措施。一般是在三相电源线间_______浪涌吸收器，从而有效地吸收电网中的_______，起到一定的保护作用。 二、判断题（正确的划“√”，错误的划“×”） 1．屏蔽线的屏蔽地只许接在系统侧，而不能接在机床侧，否则会引起干扰。（ ） 2．电磁干扰一般是指系统在工作过程中出现的一些与有用信号无关的，并且对系统性能或信号传输有害的电气变化现象。（ ） 3．为抑制来自电源的干扰，在交流电源进线处采用了滤波器和有静电屏蔽的隔离变压器，并设有变阻二极管用来吸收瞬变干扰和尖脉冲干扰。（ ） * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 * 抓住学生的兴趣，体现项目驱动，工学结合，确定学习内容和要求 今天我们的学习从一故障开始 数控机床电气系统装调与维修一体化教程 数控机床电气系统装调与维修一体化教程 主编：韩鸿鸾 模块二 数控系统的装调与维修 任务二 克服干扰对数控机床的影响 知识内容 4 任务引入 1 任务目标 2 任务实施 3 任务拓展 5 任务巩固 6 干扰一般是指数控系统在工作过程中出现的一些与有用信号无关的，并且对数控系统性能或信号传输有害的电气变化现象。这些有害的电气变化现象使得有用信号的数据发生瞬态变化，增大误差，出现假象，甚至使整个系统出现异常信号而引起故障。例如几毫伏的噪声可能淹没传感器输出的模拟信号，构成严重干扰，影响系统正常运行。对于精密数控机床来说，克服干扰的影响显得尤为重要。 任务目标 了解干扰的种类 1 掌握提高数控机床抗干扰的措施 2 能对数控机床进行正确的接地与屏蔽 3 干扰的分类 一、按干扰性质分 二、按干扰的耦合模式分 ：把学生带到车间中，在数控机床边，根据本机床的具体情况来介绍——数控机床的抗干扰措施 一、信号的分组 机床所使用的电缆分类 信号线分组与走线 二、屏蔽 屏蔽是利用导电或导磁材料制成的盒状或壳状屏蔽体将干扰源或干扰对象包围起来，从而割断或削弱干扰场的空间耦合通道，阻止其电磁能量的传输。按需要屏蔽的干扰场性质的不同，可分为电场屏蔽、磁场屏蔽和电磁场屏蔽。 磁场屏蔽是为了消除或抑制由于磁场耦合引起的干扰。 电场屏蔽是为了消除或抑制由于电场耦合引起的干扰。通常用铜和铝等导电性能良好的金属材料作屏蔽体。 电缆的装夹与屏蔽处理 (a) 电缆夹的应用（1） (b) 电缆夹的应用（2） 1.信号地 2.框架地 3.系统地