语文：3_日历__(北师大版八年级上)介绍.ppt

导语 ： “日历”记载着我们走过的每一天,它结束昨天、开启今天、又让人期待明天，它带给人希望，让人思考，让人珍爱岁月的每一天。今天这节课我们随着当代作家冯骥才一起去感受“日历”的内涵。 第一课时目标： 1、理解并积累文中的生字生词。 2.整体感知，梳理脉络。 3.理解作者的巧妙构思。 整体感知 2.再读文章，理清脉络 梳理脉络 阅读文章第二部分，用简洁的语言概括出作者喜欢用日历的原因有哪些？ 3、正像保存葡萄最好的方式是把葡萄变成酒，保存岁月最好的方式是致力把岁月变为永存的诗篇画卷。 赏析：强调了我们珍惜时间最好的方式就是做出一番事业，让事业成为永恒的记忆。 1.生命的定义就是拥有明天。 2.你不能改变昨天，但你可以决定明天。 3.你被生活所选择，其实你也在选择生活。 4.人因为记忆而变得厚重、智慧和理智。 日历 冯骥才 　　1.掌握本文字词，品析积累文中富有哲理的优美句子。 　　2.理解文章巧妙的构思。 　　3.珍惜时间生命，走好人生的每一天。 学习目标 冯骥才（1942—）,当代作家。任天津市文联主席。著有长篇小说《义和拳》（与李定兴合写）、《神灯前传》，中篇小说《神鞭》，获全国优秀中篇小说奖。 作者简介 部分作品已被译成英、法、德、日、俄等文字在国外出版。冯骥才以写知识分子生活和天津近代历史故事见长。注意选取新颖的视角，用多变的艺术手法，细致深入的描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的况味。 了无　　　　　　 黯淡　　　　　 侥幸　　　 魅力　　　　　　 废墟 （liǎo) (àn) (jiǎo) (mèi) (xū) 给加点字注音： 请读准下列词语的读音并解词。 侥幸 倒行逆施 刻骨铭心 魅力 mèi:很能吸引人的力量。 了无 liǎo:一点也没有。 jiǎo:由于偶然的原因而获得成功或免去灾害。 mínɡ:形容记忆深刻,永远不忘。 nì:所作所为违背常理。 字词积累 1.本文的标题是“日历”，但文章显然不仅仅是写日 历，那么文章究竟是写什么？想告诉人们什么？ （要求：请大家从文章中找到重要的 句子来支撑自己的看法）。 明确：写时间，写生命；告诉我们时间易逝， 生命易逝，要倍加珍惜。 整体感知 文章结构 日 历 一、提出疑问，引起下文 二、引出思考，喜欢日历 三、回答疑问，归结全文 喜爱日历的原因 感受明天的希望 珍惜今天的时光 感知生命的意义 归纳： 由此可知，本文表面看来是写日历， 但处处是写时间，写生命。从“扯下 一页日历”到“不能从容地扯下日历” 再到“明白日历的意义”和“不肯再 去扯日历”，这个过程就是对时间与 生命的认识不断深化的过程。 。 理解文章的巧妙的构思： 珍惜时间与生命，这是个抽象的问题。而此时我们不觉得抽象，反而是具体可感，为什么？ 明确：作者把抽象的认识（时间与生命）转化为具体的事物（日历）来表现，让读者看得见，摸得着。如果用几句话来描述二者之间的关系，可以这样说： 时间（生命）是一本 日历，扯下了一页便消失了一天。 它时刻在警醒我们： 时间（生命）无价， 要好好珍惜。 概括文章的中思想 请你引用文中的一句话来概括文章的中心思想。 日历具有生命感。 或者说日历叫我随时 感知自己的生命并叫 我思考如何珍惜它。 (p37) 借助语言训练强化认识： 如果也让同学们用一种具体的事物来表现时间、生 命，你会选择什么？请同学们写一段话来表现你对时 间与生命的认识。 例：我认为，时间是一个大型的数轴。这个数轴不会变化，而我们在其中运动。 现在科学也认同，人们对时间的感知来自于自身的生物钟。这也就是说，当我们身心情况有变化时，对时间的感知也不一样了。所以，没有生命就没有时间。 而现代人之所以知道时间的重要性，是因为生命的记忆中有了参照物————死亡，它是我们眺望未来唯一能看见的景物。 既然，人们有这个本领，要是得时时刻刻提醒他们珍惜时间，就要找一些比较近的参照物，当然，它们可以是记忆，也可以是责任。 心脏跳动的时候 产生生命，也同样标志着个人时间 的开始。 心脏停止，生命结束，个人时间也结束。 因此，局限个人来说，时间等同你的生命。 你能浪费的时间，也只能是你的生命时间，你的身体 不会因为你的停止而不发生变化，不会不成长衰老。 如果非要用浪费来说，只能说是生命浪费时间。 作业： ①抄写本课的生字词语。 ②延伸阅读朱自清的《匆匆》。 第二课时目标：1.品析积累文中富有哲理的优美句子。 2.珍惜时间生命，走好人生的每一天。