湘教版初一地理下学期教学计划解说.doc

2014—2015学年度下学期 初一地理教学计划 贾戈学校 制订人： 教导主任签字 2015年3月 为全面提高教育教学质量，更好的完成本学期的教学任务，我结合班级学生情况，结合地理学的学科特点，特制定教学计划如下： 学期教学目标 第一单元 知识与技能： 1.知道亚洲和欧洲的纬度位置和海陆位置。 2.记住亚洲和欧洲的地形特征，著名的河湖。 3.结合图记住非洲和美洲的纬度位置和海陆位置。 4.记住非洲和美洲地形特征。 5.理解亚洲和欧洲、非洲和美洲的气候特征。 6.知道非洲和美洲的人口居民和经济概况。 过程与方法： 1.学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。 2.采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。。 情感目标： 1.通过对亚洲和欧洲人口问题的学习，树立可持续的发展观。 2.通过学习了解非洲是一个存在着严重人口、环境、发展等问题的大洲，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续观。 第二单元：了解地区 知识与技能： 1.了解东南亚、南亚、欧洲西部、北极地区和南极地区的位置范围。 2.记住东南亚、南亚的地形特点及主要河流。 3.记住东南亚富饶的物产及其分布。 4．知道南亚的宗教以及工业概况。 5.掌握西亚石油资在世界上的地位分布特点、了解石油的运输线路。 6.了解欧洲西部主要半岛、岛屿、海峡、本区的经济特点。 7.理解两极地区的气候特点及成因。 过程与方法： 采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。 情感态度价值观： 1.培养学生要从实际出发，因地制宜发展经济的观点 2.培养学生保护、珍惜和合理利用自然资源的观念。 3.培养学生保护南极地区的环保意识。 第三单元：走进国家 知识与技能： 1.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地理位置、领土组成和首都。 2.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的地形、气候、自然资源等自然环境特点。 3.记住日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的人口、民族、语言、经济等人文地理特点。 4.理解日本、埃及、俄罗斯、法国、美国、巴西、澳大利亚的经济、工农业分布特点。 5.结合图记住这5个国家的主要城市的分布。 过程与方法： 1．学会通过比较、抽象、概括等思维过程形成地理概念，进而理解地理事物的形成发展变化规律。 2．采用三四五课堂模式教学法，让学生自己读图、读课文、互相讨论，相互交流，矫正解决问题，在此基础上，教师进行指导点拨。 情感态度价值观： 1．培养学生要从本国实际出发，因地制宜发展经济的观点 2．培养学生关心家乡、关心我国的基本国情，增强热爱祖国，建设好祖国的情感。 3．通过学习，激发起学生对改革开放的热情和民族自豪感，培养学生以发展的眼光看问题。 二、学生基本情况分析 1、学生的学习基础及学习水平 我所教的初一共四个班有210人,现对本级学生详细分析如下: 初一的学生经过一学期的学习，已经对地理学有了初步的理解。我们应该引起学生学习地理的兴趣,并且教学生怎样学好地理，引导学生有正确的学习态度,有明确的学习目的,应该加强学生着几方面的训练,并根据学生的不同特点，因材施教，发挥优势，弥补不足，让他们形成爱学、乐学的学习风气。根据每班的情况可分为优秀生、中等生和后进生。 优秀生:约有8-10℅,这部分学生学习品质好,上课纪律好,学习刻苦,学习态度较好,对地理学习表现出较浓厚的兴趣,能发现问题、分析问题，反应特别快。他们具有强烈的竞争意识，能把学习放在首要位置，学习方法得当，具有良好的学习习惯。表现出作业及时,及时与老师沟通.这部分同学有 ：贺岩峰、 马小雅、于泽优、刘丹、国宝琦、张清源、董晓凤、鹿国龙 等。 中等生:他们学习刻苦,有进取心,但是由于不得法等原因,较优秀生略差或成绩不稳,大约有30℅,对这些学生从方法上多加指导,另有50℅左右,他们在班内居中游,多数同学习端正,有时能刻苦勤奋,积极发言,要求上进,但有的不能吃苦,不善与思考等,对这部分同学,关键是教师要严格要求并耐心指导,使他们逐步提高.帮助他们找到合适的学习方法。通过灵活多变的教学形式提高他们的学习兴趣，让他们乐学，这也是以后工作的重点。 后进生:他们的基础比较差,对学习缺乏兴趣,有时表现的厌学等,上课不爱发言,不动脑筋思考以至学习纪律差.如：周成杰、孙敬辉、王鑫等，应该把他们作为重点转化对象，从各方面激励他们树立自信心。及时发扬他们的长处，多加表扬。帮助他们找到适合的学习方法，逐步提高成绩，实现差生转化。 2、学生的学习态度及能力： 初一的学生经过一学期