苏教版三下16跟踪台风的卫星.docVIP

课 题 16、跟踪台风的卫星 课 型 新授 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。知道课文是一篇科学童话。 2、了解气象卫星的主要作用，激发学生从小学科学，长大用科学为人类、为社会造福的志趣。 3、学会用“谈笑风生”造句。 教学重难点 知道科学童话的特点，了解课文时怎么把气象卫星的作用介绍清楚的。 教学准备 实物、课件、生字卡片 教学时间 2课时。 教 学 过 程 设 计（第 1 课时） 课时目标 1、正确流利地朗读课文，学习课文部分生字词语理解跟踪、盯、监视、泄气等词语的意思。 2、感知课文主要内容，学习课文一二两小节。 师 生 活 动 备 注 课前预习： 1、朗读课文，查字典理解词语。 2、自学生字新词，完成习字册。 3、搜集有关卫星的资料，准备交流。 一、导入 1、揭题。同学们今天我们一起学习一篇新的课文。板书课题，指名读题。 2、题目短短的7个字包含着三个词语，你能看出来吗？ 3、根据学生的回答理解跟踪，分析“跟踪”字形，书空。 课文是向我们介绍卫星的什么本领呢？（课文介绍的是卫星跟踪台风的本领） 4、卫星是怎样跟踪台风的？我们一起来读读这个故事。 二、初读课文，感知主要内容 1、自读课文，要求读准字音，读顺句子，并标上小节号。 2、分小节指名读课文相机正音 （“盯”是后鼻音，和“望”区分， “监视”是严格地注视，“盯、望、监视”都有看的意思但又有区别。“泄气”结合自己生活实际理解，指一副无精打采、垂头丧气的样子。） 3、指名两人轮读课文，最后一小节齐读。为什么这样读呢？里面有个小秘密。边听边想。 4、读完课文后交流发现，明白课文1到7小节是通过对话的形式讲了卫星是怎样跟踪卫星的，最后一小节告诉了我们故事的结果。 5、用一句话把故事的经过和结果连起来说一说。 6、概括课文主要内容。（在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来台风垂头丧气地走了。） 三、学习课文一二小节。 1、台风走的时候垂头丧气、无精打采，那它来的时候是怎样的德行呢？出示第一小节内容 2、学生交流（教给学生方法让他们能结合文中的句子谈感受） 3、指导朗读第一小节 4、面对台风的蛮横无理，小卫星有没有害怕呢？出示第二小节内容 5、让学生读文后交流小卫星是自信从容的。 6、“哈”表示的是小卫星笑的词，小星星是谦逊有礼的。 7、指导读好小卫星说的话。 8、是啊，面对气势汹汹的台风，小卫星一点儿不害怕，你看，它还敢跳到前面来对台风说话呢！（将提示语提到前面让学生进行说话练习）它还可以这么说（将提示语放在后面让学生进行说话练习） 9、小结。在台风刚开始形成的时候，卫星就紧紧地盯上了它，后来卫星和台风之间又是怎样斗智斗勇的呢？精彩还在后面，下节课我们继续学习。 四、学习生字词 1、出示生字词： 盯住 监视 设在 避进 厉害 撑牢 嘲笑 惊慌 泄气 懒洋洋 狂怒 狂暴 疯狂 怒吼声 2、自由读生字，用手写一写，哪些字词在写的时候特别需要注意呢？ 3、学生用钢笔描红 4、再朗读一组词。 描写台风的：大声嚷道、狂怒地嚷、狂暴地跳、猛扑、暴跳如雷、疯狂、泄气、懒洋洋 描写小星星的：笑了笑、嘲笑、自豪、跟踪、监视、报告 五、作业 1、练习朗读课文 2、搜集有关卫星的资料 3、可怕的台风给人类带来了许多的灾难。问问你的爸爸、妈妈，或爷爷、奶奶，把你听说的事例讲给小伙伴听。 在学习课文前，了解台风的可怕，从而了解卫星防患未然的优点。（图片展示） 板书设计 16、跟踪台风的卫星 气势汹汹而来 垂头丧气而去 教 后 记 课 题 16、跟踪台风的卫星 课 型 新授 教 学 过 程 设 计（第 2 课时） 课时目标 师 生 活 动 备 注 一、 复习、导入。 1、（电影《赎金》内容）一个富商的女儿被绑架了，就在警察忙碌的时候，他们发现了一辆可疑的车辆，于是便紧紧跟随。在跟随的过程中密切监视。绑匪十分狡猾，但是在警察的努力下，找到了巢穴，抓住了坏蛋。（同时板书：紧紧跟随 密切监视 及时报告） 2、今天我们学习的课文，不是也要跟踪、报告吗？ 3、卫星能检测到台风呢？怎样监视台风呢？今天这节课，我们就来讨论这个问题。 二、新授 1、我们知道1—2小节是卫星和台风第一次见面，请大家自己读读课文，注意读好他们之间的对话。 （1）学生自读 （2）课件出示 要想把对话读好，还要了解说话人的语气和他们的心情，谁先来试试？在朗读的时候你在想什么？ 再指名读，齐读 （3）面对台风的威胁，卫星是怎样读的呢？ （4）指名读，（评价：我觉得你的态度十分坚决，你很自信，一定能完成任务，你非