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自我审查与心理学的邀请;一个梦;一个梦(续);一个梦(续完);这个梦怎么分析? 有何象征意义?(弗氏的理论) 与现实和社会的关系如何? 它能给予我实际的意义吗? 从中我的生活有什么启示?;一部电影;瑞德(摩根·弗里曼饰)被释放时的一段话: 检察官:你已被监禁40年,你觉得自己改过了吗? 瑞德:改过?让我想想,我不明白那是什么意思。 检察官:你有心理准备重新投入社会吗? 瑞德:我知道你们是怎么想的,老弟。改过只不过是用来掩饰的词,政客的说辞。让你们年轻人好穿西装打领带,有份好工作,你到底想知道什么?我对自己所犯的罪感到后悔吗?;检察官:你有后悔吗? 瑞德:无时无刻不后悔,并非因为在监狱或你们认为我应该这样。回首往事,一个年轻愚蠢的孩子犯了大罪。我想和他谈谈,讲讲做人的道理。但已经不可能,那个孩子无影踪,只剩这个老人。我得这样生活下去。改过?只是个狗屁的字眼,你继续盖上你的印章吧,老弟,别再浪费我的时间。说句实话,我根本不在乎。 结果是他被释放了。 ;社会心理学与“自我审查” ;两者的不同;情景力量(动力学);意义:文化的建构;为什么要自我审查?;魔镜;自我审查的结果;自我;社会心理学的超越;群体中的自我审查;二者的可能相同之处;分析;多元无知——群体视角自我审查;多元无知的发生过程;多元无知的起因——透明性幻觉;也就是说,面临突发事件或社会情境,个体会认为自己内心的不适感受高于他人,而别人表现得并非如此,以至于自我审查将之遮盖。即,认为别人对这个事情没什么反应,我也不应该如此不适,个体没能意识到他人实际上与自己一样忧虑不安。;生理和动力因素;几个应用;行为的改变——消除多元无知;多元无知的个体影响——自我审查的个体自我认知;普遍性幻觉:认为自己所属群体中的其他人与别的成员的关系比自己更为亲近。 这导致两重影响:差异感和疏离感;优越感与疏离感。 (我们再回到女子监狱的问题上来) ;自我行为的后果;克服多元无知;社会交往准则;“小世界”与“150定律”;规则之一:尊重他人的情境定义;规则之二:顺从——当请求??的解释被接受;权威与顺从——米尔格莱姆的实验;电击的强度;面对“老师”的询问是否继续,实验人员用一下四种鼓励方法: 1、请继续,请继续下去 2、这个实验要求你继续 3、你继续下去对实验绝对重要 4、你没有选择,必须继续。;结果;解释;叛逆;偏见与歧视的规范;从众的简单讨论;惩罚异议者;自我审查的非理性与理性;利益的支配地位——资本逻辑与社会心理学;谢 谢!

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