普通语言学（英语教育专业）.docVIP

课程名称：普通语言学 课程代码：19291 第一部分 课程性质与目标 一、课程性质与特点 1．课程性质 湖北省高等教育自学考试英语教育专业《普通语言学》课程的考试，是按照全日制普通高校英语教育专业相同课程的要求进行的水平合格考试。目的是检验该课程应考者是否达到课程合格水平，其对象是参加全省英语教育专业本科自学考试的应试者。 2．课程特点 普通语言学旨在介绍语言学的基本概念、理论以及研究方法，对语言和言语交际作出客观、科学、系统和全面的描述，进而探讨人类语言的深层结构。 二、课程目标与基本要求 1． 课程目标 英语教育专业学生首先应具有听、说、读、写的能力， 同时还应具备一定的语言学理论知识。这样，不但有利于更好地掌握语言，还能够提高自己的语言理论水平。普通语言学是一个宽广的研究领域，其研究内容包括语音学、音系学、形态学、句法学、语义学、语用学等分支学科，同时还包括社会语言学、心理语言学、人类语言学、计算语言学等交叉学科。 2． 基本要求 考生应较全面地理解并掌握关于语言和语言学的基本概念，熟悉语言研究的方法，从而加深对人类语言的理性认识，并具备一定的运用语言学理论解释具体的语言现象和解决语言问题的能力。 三、与本专业其他课程的关系 1．本课程为本专业的主干课程之一，学习者应具有英语听说读写的基本能力，且具备一定的语言学理论知识，方可进行自学。 2．本课程将为本专业的其他专业课程，如教育学、心理学、教学法等奠定必要的基础。 第二部分 考核内容与考核目标 第一章 语言学导论 一、学习目的和要求 本章的学习目的是弄清人类语言的本质和特点，理解“语言”的基本观点，理解并掌握语言学研究的对象和方法、语言学研究的不同层面以及各个分支领域，牢记语言学的基本概念。通过本章的学习要求对人类语言本质有一个清楚的认识，理解人类语言与动物传递信息方式之间的本质区别。 二、课程内容 为什么研究语言？（重点） 语言是什么（重点） 语言的结构特征（重点） 1．任意性 2．二层性 3．创造性 4．移位性 语言的起源（次重点） 语言的功能（重点） 1．信息功能 2．人际功能 3．施为功能 4．感情功能 5．寒暄功能 6．娱乐功能 7．元语言功能 什么是语言学？（重点） 语言学的主要分支（重点） 1．语音学 2．音系学 3．形态学 4．句法学 5．语义学 6．语用学 宏观语言学（次重点） 1．心理语言学 2．社会语言学 3．人类语言学 4．计算语言学 语言学的一些重要区别（重点） 1．“描写式”和“规定式” 2．“共时”和“历时” 3．“语言”和“言语” 4．语言能力和语言应用 三、考核知识点 1．“语言”的八种基本观点：1）儿童能快速、高效地掌握母语而无需指导；2）语言使用遵循规则；3）任何语言均包括三个主要组成部分：语音系统、词汇语法系统和语义系统；4）每个人都说一种方言；5）语言缓慢变化；6）无论哪种语言，其使用者都能运用多种语言风格和一系列行话；7）语言与社会，语言与使用者紧密相连；8）书面形式衍生于话语。 2．语言的定义：第二节给出了大多数语言学家都接受的关于语言的定义，即语言是人类用来交际的具有任意性的语音符号体系，该定义包含了语言的一些重要特征。 3．语言的特征：语言具有四种特征，即任意性、二层性、创造性、移位性。这些特征是人类语言所共有的，某些动物虽然也能够以某种方式相互传递信息，但动物之间相互交际的工具与人类的语言有着本质的区别。人类语言的这些特征是一般动物之间的交际所不具有的。 4．语言的起源：语言的起源至今仍然是一个谜，第四节提出了有关语言起源的假说：摩声说、感叹说和杭育声说。了解这几种假说有助于我们对语言本质的理解。 5．语言的功能：第四节举例说明了语言的七种基本功能，即信息功能、人际功能、施为功能、感情功能、寒暄功能、娱乐功能和元语言功能。 6．语言学的定义：语言学是研究语言的科学，或对语言的科学研究，是一个内涵丰富而又激动人心的领域。作为一门科学，语言学有自己的一套理论、方法和分支。 7．语言学的分支：语言学至少应包括五个研究方向：音系学、 形态学、句法学、语义学和语用学。语言学的主要分支：1）语音学；2）音系学；3）形态学；4）句法学；5）语义学；6）语用学。 8．宏观语言学：语言学并不是研究语言的惟一领域。其他学科如心理学、社会学、人种学、法学和人工智能研究等都和语言有关联。随着时间的推移，语言学和其他学科的联系变得复杂，有些宏观语言学的分支通过名称就已经显示出跨学科的特点，如1）心理语言学；2）社会语言学；3）人类语言学；4）计算语言学等。 9．语言学的一些重要区别：本节阐述了语言学研究中的四对基本概念，深刻理解这些基本概念有助于完整地认识语言学的研究对象和研究方法。1）“描写式”和“规定式