机械设计课程设计周分析报告.pptx

机械设计 课程设计 大连理工大学机械工程学院 指导教师：朱林剑、蒋玮、马雅丽 Tel:0411E-mail:zlj@dlut.edu.cn;提 纲 1、课程设计的目的、任务及要求 2、课程设计准备工作 3 、计算、设计步骤 ;1、课程设计的目的、任务及要求;任务;任务;6;7;8;1）每人一题: 单级齿轮减速器 减速器类型：前15名—1，后15名—2 工作环境：名单序号十位数：0-A，1-B，2-C； 技术参数：按 名单序号个位数对应确定； 2）在指定教室、位置，在教师指导下，准时、保质、按量完成全部设计，更换教室须登记； 3）每天一名教师到设计教室进行答疑、讨论、检查设计进度； 4）手工绘图。;10;1）学生每天上、下午必须在指定的设计教室进行设计； 2）保持设计教室安静、清洁； 3）注意衣着整洁、文明； 4）注意人身安全、财物安全； 5）独立完成，鼓励相互讨论，但不得抄袭。 ;提 纲 1、课程设计的目的、任务及要求 2、课程设计准备工作 3 、计算、设计步骤 ;准备设计资料、工具;;提 纲 1、课程设计的目的、任务及要求 2、课程设计准备工作 3 、计算、设计步骤 ;一、功能原理构思、拟定原理简图;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;4）综合考虑各种因素、如各级齿轮的润滑； 分配确定后，应验算传动比误差： Δ i =（i –i’)/ i×100% ≤±(3~5)%;20;21;3、计算、设计步骤;　　　　 轴名 参数;4、各级传动设计计算 电机至工作机所有传动：带链传动、开闭式齿轮传动。 1）带、链传动： 选择计算带链传动的型号、长度、根数、带链轮直径D1、D2，中心距、初拉力、压轴力，张紧装置等。 2）开、闭式齿轮、蜗杆传动： 各级齿轮传动的材料、热处理要求、模数、齿数、中心距、变位系数等。 中心距为整数，且个位数应为 0或 5 ，或偶数。 ;;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;3、计算、设计步骤;计算项目： 列出公式 带入数据 得出结果;3、计算、设计步骤;谢谢各位同学！