秋天(何其芳)公开课分析报告.ppt

秋天 何其芳 教学目标： 1．流利、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美的意境。 3、揣摩、品味本文优美的语言。 4、培养学生热爱自然、热爱生活的情感。 何其芳（1912--1977）。现代散文作家、诗人、文艺评论家。原名何永芳，出生于四川一个守旧的大家庭。幼年喜欢中国古代诗词小说，1931进入北京大学哲学系学习，大学期间在《现代》等杂志上发表诗歌与散文。有散文集《画梦录》。 作者简介 震落 丁 丁 镰刀 肥硕 栖息 鳊鱼 乌桕 芦篷 满载 归泊 寥阔 枯涸 清洌 梦寐 zhèn zhēng lián shuò qī biān jiù péng zài bó liáo hé liè mèi 肥硕 栖息 寥阔 枯涸 清冽 梦寐 这里指果实又大又饱满 停留，休息（多指鸟类） 高远空旷。也作“寥廓” 干涸，没有水了 水清 睡梦 四、感悟内容 ： a为什么说这是一幅乡村秋景图? b．诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字) c．诗歌抒发了作者怎样的感情? 你喜欢这首诗吗?为什么? 文中有表现秋天特征的景物么? 这是一幅乡村秋景图? 文中有反映乡村特色的词句么? 震落了/清晨满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出幽谷。 放下/饱食过稻香的/镰刀， 用背篓来装/竹篱间肥硕的/瓜果。 秋天/栖息/在农家里。 农家丰收图 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 农家丰收图 形象生动 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静 。 丰收之景 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 霜晨归渔图 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 “青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。 “白霜”两字写出了秋的朦胧。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 “游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 “霜晨归渔图” 画面还包括一系列活动：撒网，收渔，摇桨。 这些平常活动的画面，在诗人笔下都蕴含着淡而远、清而静的神韵。 草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 少女思恋图 “梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉与美丽的秋景,陶醉于夏天”涤声”的神态.这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然 草野在蟋蟀声中更寥阔了。 溪水因枯涸见石更清洌了。 牛背上的笛声何处去了， 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ 秋天梦寐在牧羊女的眼里。 牧女遐思图 “少女思恋图” 这节诗从野草、蟋蟀和溪水写起，相当于古人所谓 “感兴”的写法，即先言他事，由兴而感，由景入情。 诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字) 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图 诗歌抒发了怎样的感情？ 对秋天的喜爱、赞美之情。 研读与赏析 a．想像每幅画面中人物的身份、活动、 心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，并 说说为什么喜欢这幅图。 c．找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿? 品味下列语句,并在小组中讨论: 1、伐木声飘出幽谷 2、放下饱食过稻香的镰刀 3、秋天栖息在农家里 4、轻轻摇着归泊的小桨 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静 “饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香”从嗅觉角度暗示稻子成熟，展示了丰收的图画。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 “轻轻”显示出渔人悠闲与自得的心情 5、秋天游戏在渔船上 6、秋天梦寐在牧羊女的眼里 7、收起青