正确使用化学品技朮方案.ppt

课本,导学案 双色笔最重要的是激情!!! 学习目标 1. 熟练掌握药品的使用、各种化妆品的成分和消毒剂的施效原理。 2. 小组合作探究，掌握抑酸剂的成分和药效原理肥皂的组成和制备及肥皂制取的方法。 3. 激情投入，全力以赴，体验化学与日常生活的密切联系，感受学习的快乐。 自主学习 要求： 1、对照课本纠正预习案中的错误。 2、激情背诵基础知识，不浪费一分一秒，争取基础知识全部过关. 合作探究 要求： 1、组长安排分层讨论，向同伴学习是学习知识的最佳途径。 2、到黑板展示要行动迅速、书写认真。 3、组长安排B层同学展示。其他同学搞好继续讨论或整理学案。 展我风采 百家争鸣 肥皂的制取 肥皂的去污原理 （1）亲水基－肥皂结构中－COONa或－COO－是极性基团，极易溶于水，具有亲水性； （2）疏水基－肥皂结构中的烃基－R，不溶于水，但极易溶于有机溶剂，具有亲油性质； （3）肥皂的去污过程 表面活性剂：表面活性剂的分子由憎水基和亲水基构成，表面活性剂是制造洗涤剂和化妆品的重要原料。 根据在水溶液中电离出的表面活性微粒所带电荷的不同，表面活性剂分为阴离子型、阳离子型、两性离子型、非离子型 合成洗涤剂与肥皂的比较 （1）肥皂不适合在硬水中使用，而洗涤剂使用不受限制； （2）合成洗涤剂洗涤能力强，可以用于机洗； （3）合成洗涤剂的原料便宜。 （4）合成洗涤剂的危害：由于其稳定性，在自然界中不易被细菌分解，造成水体污染。尤其含磷洗涤剂造成水体富营养。 表面活性剂的重要性质： ①润湿和渗透作用。可降低水的表面张力，促进润湿; 还可以促进液体渗透到固体内部 ②发泡作用。加入表面活性剂的水溶液，可以使空气进入溶液，能形成气泡。 ③乳化作用。水溶液中加入表面活性剂，亲水基进入水中，亲油基进入油中，就会排列形成保护层，防止分散了的液滴凝聚，维持体系的稳定性 科学地选择和使用洗涤剂 ①次氯酸钠：次氯酸钠属于高效的含氯消毒剂。 次氯酸的氧化作用是含氯消毒剂的最主要的杀菌机理。 含氯消毒剂在水中形成次氯酸，作用于菌体蛋白质。 ②臭氧 杀菌能力高于甲醛、二氧化硫、高锰酸钾用氯制剂等消毒剂；杀菌后剩余的臭氧会自行分解为氧气，不产生残留造成污染，这一点是任何化学消毒剂所无法比拟的 1. 杀虫剂的发展阶段 ①低效杀虫剂　 砷的化合物，毒性较高 ，杀虫效果较差 ②高效杀虫剂　 以ＤＤＴ等有机氯、有机磷、氨基甲酸酯化合物为主， 杀虫效果好，残留严重 ③超高效杀虫剂 以菊酯类化合物为主，毒性低，杀虫效果好 ④特异性杀虫剂 以昆虫信息素类化合物为主，基本无毒、无污染 * 联想 质疑 现在，洗涤剂、消毒剂、杀毒剂等卫生清 洁用品陆续走进千家万户，它们究竟有什 么物质制成的？他为什么会有洗涤、杀菌、 消毒的能力。大量使用这些卫生清洁用品 对人体和环境有什么影响？使用它们应该 注意哪些事项？ 重点内容：探究一、二、三、 能力提升 能力提升4、5 能力提升1、2、3 探究三 探究二 探究一 展示内容 后黑板 8 后黑板 7 后黑板 5 前黑板 3、2 前黑板 1、4 地点 小组 1.展示快速，书写认真、简洁。 2.非展示同学迅速记忆、整理、总结，准备点评、质疑。 3.小组长搞好分工，安排好组内任务 1.脱稿点评，微笑面对同学，声音洪亮，有激情，语言简洁。 2. 先点评书写规范；再点评对错，应该怎么分析；最后总结规律方法 。 3. 所有同学认真倾听记录，整理完善己的答案，并勇于质疑。 能力提升4、5 能力提升1、2、3 探究三 探究二 探究一 展示内容 8 9 7 6 5 4 3、2 2 1、4 点评 小组 二、认识几种常见的药物： 1.抑酸剂 胃舒平的主要成分是“氢氧化铝，还是碳酸氢钠”，说一说 你的思路和方案？ 活动.探究： 为减少胃内盐酸的量而特制的，如胃舒平，氢氧化铝复方制剂均属于抑酸剂。 除氢氧化铝和碳酸氢钠外，你认为那些物质还可以用作抑酸剂的主要成份？ 思考： 学以致用： 班级同学中有名同学患有胃溃疡，若该同学胃酸过多，请问你在为该同学选用抑酸剂时应选用氢氧化铝制剂还是碳酸氢钠制剂？为什么？ ， 乙酸 + 水杨酸 阿司匹林 水解 ２.阿司匹林 可用酸碱指示剂检验羧基 用FeCl3溶液利用显色反应来检验酚羟基。 水杨酸 二、常用洗涤剂 洁厕剂、地毯清洁剂等 其他 香皂、沐浴液、洗手液等 身体用洗涤剂 肥皂、洗衣粉、丝毛洗涤剂、衣领净等 织物用洗涤剂 洗洁精、去污粉、油烟净等 厨房用洗涤剂 名称 分类 ＋　3NaOH 3C17H35COONa ＋ 硬脂酸甘油酯（脂肪） 硬脂酸