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2010 -2011学年第二学期五年级英语教学计划
2011年，是一个新的开始。本学期我担任五年级全年级的英语教学工作，对于五年级学生来说本学期尤为重要，是与六年级衔接的关键期。为顺利完成教学任务，针对实际情况，特定以下教学计划：
学生基本情况分析
五年级各个班的学生人数不同，英语水平也不同。五年级一班和三班学生活泼好动，基础较好，口语能力也相对较强，但两极分化较大。五年级二班和四班基础相对薄弱，口语能力较低，两极分化不太明显。四个班的优生都比较稳定，差生状况各不相同。有的差生聪明好动但不爱学习，有的勤奋好学但反应慢。希望通过新学期的，搞好优生优培和困难生的辅导和转化工作，形成比、学、赶、帮、超的浓厚的学习氛围，面提高教学成绩和教育教学质量。’s house 2 Pictures/ cards/ tape 2 Making breakfast/In the bathroom 2 Pictures/ cards
3 Making supper/In the living room 2 Pictures/ cards/ tape 4 Review 2 cards 5 On the school bus/Liming meets Jenny’sclass 2 Pictures/ cards
6 Mr wood teaches a lesson/How many? 2 Pictures/ cards/ tape
7 Always do your homework/Sing a song 2 Pictures/ cards
8 Review 2 Pictures/ cards/
9 Text book / Test 2 10 the mid-term exam 2 11 Ping-pong basketball/Sports store 2 Pictures/ cards
12 At the gym/Where did you go? 2 Pictures/ cards
13 A basketball game/Who won? 2 Pictures/ cards/ tape
14 Review 2 15 Always eat breakfast/Brush teeth 2 cards/ tape
16 This is good for you/Eat vegetables 2 Pictures/ cards/ tape 17 Exercise/Work hard 2 cards/ tape 18 Review 2 19 Text book / Test 2 20 Review 2
学生成绩表 序号 姓名 一单元 二单元 期中 三单元 四单元 期末 Lesson 1 At the Airport
教学目标：
学会用“What time is it ? It’s …”描述具体的时间。
了解并运用所学的语言知识在实际的生活中进行熟练的交际。
教学重点、难点：
重点：能听、说、读、写句子“What time is it ?It’s…”及单词“o’clock”的用法。
难点：运用所学语言，表达时间安排等。
教学用具：单词卡片等。
教学过程
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