第四章变换分析法.ppt

“都”不是一般的总括，而是强调表示“都”后面所说的性状或情况适用于它所指向的某个集合中的每一个个体。 可以扩展为一个并列复句，复句里最后分句中往往用“也” 爸爸、妈妈、姐姐都给我送了礼物 —爸爸给我送了礼物，妈妈给我送了礼物，姐姐也给我送了礼物。 小张和小李都是八字脚 —小张是八字脚，小李也是八字脚。 六、变换分析的局限 变换分析可以分化歧义，但是不能用来解释造成歧义句式的原因。 遵守以下原则 1.作为一个合格的变换，一定得形成一个变换矩阵（matrix），这个变换矩阵由三部分组成： （1）我们所有研究分析的句法格式（原句式）及其一个个具体的实例；置于变换矩阵的左边。 （2）与原句式在结构上有相关性的另外的句法格式（变换式）及其一个个具体的实例。；置于变换矩阵的右边。 （3）表示原句式和变换句式之间变换关系的箭头，置于原句式及其实例和变换式及其实例之间。（ （ ） 例如 A戏台上放着鲜花。 B戏台上演着京戏。 词类序列相同：名词（处所）+动词+着+名词 层次分析相同：戏台上放着鲜花。 戏台上演着京戏。 语法意义不同：A是表示存在，表静态 B是表示活动，表动态 a 式 名词（处所）+动词+着+名词 c式 名词+动词+在+名词（处所） 戏台上放着鲜花 鲜花放在戏台上 门上贴着对联 对联贴在门上 黑板上写着字 字写在黑板上 左胸上别着校徽 校徽别在左胸上 树上钉着广告牌 广告牌钉在树上 台上坐着主席团 主席团坐在台上 门口站着人 人站在门口 前三排坐着来宾 来宾坐在前三排 床上躺着病人 病人躺在床上 b式 名词（处所）+动词+着+名词 d式 名词（处所）+正在+动词+名词 戏台上演着京戏 戏台上正在演京戏 门外敲着锣鼓 门外正在敲锣鼓 外面下着大雨 外面正在下大雨 大厅里跳着舞 大厅里正在跳舞 教室里上着课 教室里正在上课 操场上放映着电影 操场上正在放映电影 炉子上熬着粥 炉子上正在熬粥 a式 c式 a式 d式 b式 d式 b式 c式 通过变换分化了歧义句式 2.在变换矩阵中，矩阵左边作为原句式的一个个实例，形式（即词类序列）必须相同；语法意义（也称高层次语义关系）也必须一致。 例如上例。 处所成分为话题，表示存在，表静态 3. 在变换矩阵中，矩阵右边作为变换式的一个个实例，形式（即词类序列）必须相同；语法意义（也称高层次语义关系）也必须一致。 4.变换矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的实例和作为变换式的实例，其共现词之间的语义结构关系（也称低层次的语义结构关系）必须保持一致。 如：前三排坐着来宾 来宾坐在前三排 墙上挂着画 画挂在墙上 5.变换矩阵中每一横行左右两侧的句子，即每一横行作为原句式的和作为变换式的实例，二者在语法意义（即高层次语义关系）上差别一致。例如： 台上坐着主席团 主席团坐在台上 门上贴着对联 对联贴在门上 话题改变 以上原则，朱德熙称为“变换分析的平行性原则” 鱼目混珠的实例？ a式:名词+在+名词（处所）+动词+着 b式名词+动词+在+名词（处所） 病人在床上躺着 病人躺在床上 孩子们在门口坐着 孩子们坐在门口 他在马背上跳着 他跳在马背上 张三在门外站着 张三站在门外 他在地上画着 他画在地上 对联在门上贴着 对联贴在门上 胸针在胸前别着 胸针别在胸前 水在河里流着 水流在河里 高低层语义关系 a式:有+名词+动词 b式有+动词+的+名词 有能力完成 有完成的能力 有办法解决 有解决的办法 有条件上大学 有上大学的条件 有人骂过他