《跨文化交际》课程多种媒体教学资源配置及应用建议.docVIP

《跨文化交际》课程多种媒体教学资源配置及应用建议 课程性质：统设必修　　　　　　　　　　　　　 教学 周数 媒体类型 学习进度 教学 与学习方式建议 内容 印 刷 媒 体 网 络 媒 体 （教 学 平 台） 教科书 形成性考核（次） 课程 说明 教学 大纲 实施 细则 直播课堂（讲） IP课件 （讲） 重难点 分析 电子教案（幅） 自检自测（次） 期末 复习 1 Unit One Language and Culture in Communication 本单元共有5个“activity”，21个“task”以及一个“warm-up activity”。通过学生自己的分析判断，使学生领会到“交际”在生活中的作用。本单元介绍了交际的5个种类（types of communication）：human communication；animal communication；human-animal communication；human-machine communication；machine-to-machine communication）；跨文化交际（mono-cultural language communication）；跨文化交际（cross-cultural language communication）。介绍各种交际方式中的“意思”的传达（types of meaning in communication）： utterance meaning；speaker’s meaning；hearer’s meaning。通过练习和实例，介绍在交际情景中，在不同的文化背景下，相同的语言或非语言信息会传达不同的意义，以及可能由此产生的误解。还介绍了在进行跨文化交际时，应注意的一些具体问题，以及如何作到礼貌和自信。 ★ ★ ★ ★ 3 1 61 ★ 2 Unit Two Culture Shock 本单元共有6个“activity”，32个“task”以及“warm-up activity”。本单元以就餐时中外人士在行为方式方面的不同为例，介绍了英语国家人士在看待中国人表达“友好、好客‘时会造成的误解和尴尬。并且从中国学生的角度，介绍了英语国家人士在表达礼貌和友好时与中国人的不同。介绍了在与西方人交往时应注意避免的“隐私”和“禁忌”。对individualism和collectivism这两种文化形态进行了理论分析。介绍了不同文化之间存在文化差异的情况下应进行的认识上的调整。介绍了不同文化之间的存在着远近不同的social distance，以及其对语言学习和文化理解的影响。 ★ ★ ★ ★ 3 87 1 ★ 3 Unit Three What’s in a Name? 本单元共有5个“activity”，22个“task”以及‘warm-up activity“。本单元介绍了中外姓名的不同形式。名字不仅是一个符号，它含有很多文化信息，本单元还介绍了西方姓名的来历和文化内涵，介绍了中西放称呼头衔的异同，以及在运用表示亲属关系的称呼时中西方的异同。最后还介绍了姓名中所反映的性别问题，以及语言中所表现出的性别问题。 ★ ★ ★ ★ 3 56 ★ 4 Unit Four Social Interaction 本单元共有6个“activity”，21个“task”以及“warm-up activity”。主要介绍在社会交往当中，中西方人士的不同行为模式，以及如何避免在社会交往中，由于不同文化的行为模式不同所带来的误解。本单元介绍了在非正式和正式场合下，如何发出邀请以及约定会面时间等。介绍了请朋友吃饭时，在“付帐”中的文化差异。介绍了在社会交往中，赠送和接收礼物时的文化异同，以及在沏茶倒水中体现友好，如何夸赞他人，还有如何婉转的拒绝他人。 ★ ★ ★ ★ 3 57 1 ★ 5 Unit Five Roles and Relations 本单元共有4个“activity”，29个“task”以及“warm-up activity”。本单元主要介绍了人们以不同的身份和在不同的社会关系中进行交往时可能会出现的问题。介绍了在抚养教育孩子方面，不同国家的不同方式。介绍了中国传统家庭成员之间的关系。介绍了在社会交往中男女的不同特征。介绍了中西方对待友情和朋友的态度的异同。本单元还介绍了在写作中段落间的衔接，而且vocabulary 沙土对于对课文中的一些词汇和表达法进行了解释和练习。