新文化运动 与马克思主义的传播演示课件.pptVIP

新文化运动 与马克思主义的传播 江苏省苏州第十中学 汪建红 2012.4 鸦片战争后，向西方学习的探索 师夷长技以制夷 师夷长技以自强，“中体西用” 阅读·思考 1911年10月10日的中国革命，不过是宗法式的统一国家及奴才制的满清宫廷瓦解之表征。至于一切教会式的儒士阶级的思想，经院派的诵咒书符教育，几乎丝毫没有受伤。 ——陈独秀 新文化运动 与马克思主义的传播 江苏省苏州第十中学 汪建红 2012.4 袁世凯《大总统祭圣告令》 本大总统躬膺重任，早作夜思，以为政体虽取革新，而礼俗要当保守。环球各国，各有所以立国之精神，秉诸先民，蒸为特性。中国服循圣道，自齐家、治国、平天下，无不本于修身。 ——《中国近代史资料选编》 资料回放 国人而欲脱蒙昧时代，羞为浅化之民也，则急起直追，当以科学与人权并重。 ——陈独秀《敬告青年》 思想自由 兼容并包 新文化运动 提倡民主与科学，反对专制和愚昧 影响 （《新青年》）“象春雷初动一般……惊醒了整个时代的青年。他们首先发现自己是青年 ……心中就生出了叛逆的种子，一些青年逐渐地以至于突然地打碎了身上的枷锁……” ——北大中文系学生杨振声 〔材料一〕孔教与共和乃绝对两不相容之物，存其一必废其一，此义愚屡言之，张、康亦知之，故其提倡孔教必掊共和，亦犹愚之信仰共和必排孔教。盖以孔子之道治国家，非立君不足以言治。 ?──陈独秀《复辟与尊孔》 凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客，病死多少是不必以为不幸的。所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的，我那时以为当然要推文艺了，于是想提倡文艺运动了。 ——鲁迅《呐喊·自序》 新文化运动局限性产生的原因和影响？ 原因： 领导者的阶级局限性和思想局限性 资产阶级的思想认识方法 影响： 没有提出彻底的反帝反封建的政治方案， 不能给中国人民指出真正的出路 马克思主义传入中国 背景 十月革命爆发，给中国送来了马克思主义 五四运动爆发，促进了马……义广泛传播 传入 马克思主义在中国的传播 传播 文章：1919年，李大钊主编《马克思研究专号》 《我的马克思主义观》（全面） 社团 北京“马克思学说研究会”，湖南“俄罗斯研究会” 组织：各地共产主义小组 阅读·思考： 意义 改变了新文化运动的方向和性质 为中国共产党诞生提供思想基础 本课要旨 《青年杂志》创刊，揭开新文化运动序幕。 新文化运动的核心：民主、科学。 马克思主义在中国的传播： 十月革命给中国送来了马克思主义， 为中国共产党的诞生创造了条件。 诵读《青春》 青年……（需）加以努力，进前而勿顾后，背黑暗而向光明，为世界进文明，为人类造幸福，以青春之我，创建青春之家庭，青春之国家，青春之民族，青春之人类，青春之地球，青春之宇宙，资以乐其无涯之生。乘风破浪，迢迢乎远矣，复何无计留春望尘莫及之忧哉？ ——《新青年》第2卷（1916年9月1日） 辩论赛 新文化运动中提出的口号“打倒孔家店”，是反封建的需要。 资料索引 胡 绳：《从鸦片战争到五四运动》 于文夫：《图说新文化运动》 刘军宁：《北大传统与近代中国》 朱 洪：《陈独秀与胡适》 陈于武：《开放的文化观念及其他 ——纪念新文化九十周年》 材料一 魏源在《海国图志》中指出：不善师外夷，外夷制之。 材料二 1898年，张之洞在《劝学篇》中说道：中国之祸不在四海之外，而在九洲之内，宣传民权之说，无一益而有百害，他提倡中学为体，西学为用。 材料三 新文化运动期间，陈独秀等人号召人们“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号 材料四 李大钊指出：俄国十月革命，是立于社会主义让之革命，是世界人类全体的新曙光。他号召人民向俄国学习 回答： 1、比较材料一、二，说明在认识近代中国面临的形势问题上，二者有何不同？ 2、材料二中“中学为体，西学为用”反映了近代哪一派的观点？你怎样理解这一观点？ 3、材料三较之材料一、二其内容有何进步？ 4、材料四与材料三有何区别？有什么重大影响？ 单元回顾：近代中国的思想解放潮流 马克思主义在中国的传播 1921年，中国共产党诞生 儒家思