《全国中小学教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站优秀教学案例评选》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网有哪些信誉好的足球投注网站”优秀教学案例评选 教案设计 教案背景 1，面向学生： 小学 2，学科：语文 2，课时：2 3，学生课前准备： 1）、 初读课文，了解课文大意。、 自学生字新词，读准生字的读音，。、1.通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。　　2.按时间顺序给课文分段，正确概括段意。　　3.动用电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读。　　4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。　　．学习作者按照观潮顺序记叙景物的写作方法。观潮一篇以写景为主的散文。文章语言优美，词语丰富，句子变化错落有致。特别是“潮来时”一段，把钱塘江大潮描绘得有声有色，读来令人如临其境，如闻其声，如见其景。潮来时的壮丽景象是教材的重点部分，也是教学的主要内容。引导学生重点理解好这一段。　　突出重点的方法：　　（1）理清作者观察和表达的顺序。　　懂得作者是按照“极远—渐近—再近—更近”的顺序观察和描述的。　　（2）理解作者的表达途径和方法。　　懂得作者是从声音、形状、颜色这三方面将大潮雄伟奇特的景象生动地描绘出来，从中体会作者赞美“天下奇观”的思想感情。 （3）重点理解比喻句。　　引导学生分清本体与喻体，即把什么比作什么，在理解的基础上体会它们的作用，懂得这样比的真正含义。　　（4）运用电教手段——录像，创造情境，激发情感。放录像—画批—讨论—朗读多种教学手段优化组合。　　将看、想、说、读有机结合。做到“图”“文”“视”“听”互补；“听”、“说”、“读”、“思”互促。 　　（3）重点理解比喻句。　　引导学生分清本体与喻体，即把什么比作什么，在理解的基础上体会它们的作用，懂得这样比的真正含义。　　（4）运用电教手段——录像，创造情境，激发情感。放录像—画批—讨论—朗读多种教学手段优化组合。　　将看、想、说、读有机结合。做到“图”“文”“视”“听”互补；“听”、“说”、“读”、“思”互促。 2.教学难点：　　由于学生没有感性认识作基础，对文中的一些描述如：“水天相接的地方出现了一条白线”，“形成一道六米多高的白色城墙”，“犹如千万匹白色战马浩浩荡荡地飞奔而来……”等不易理解，易产生疑惑：这是怎样的一种景象？真是这样吗？因而对于作者基于真实，富于生动的表现方法也不易体会。因此只有让学生如临其境感受大自然的巨大威力，才能很好地理解体会作者生动形象的语言表现力。　　突破难点的方法：　　（1）借助提供感性材料，帮助理解内容，释疑解难。　　（2）朗读和品味词句相结合，朗读中品味，品味后朗读。观潮观潮以学生为主体，让学生主动积极学习注重积累和运用，加强语言文字的训练优化课堂教学结构，注重课堂教学效率一．谈话引入　　1．今年农历八月十八，中央电视台和浙江电视台联合现场直播钱塘江大潮，同学们看了吗？你看到什么潮？感受如何？　　2．对于钱塘潮，你还了解些什么？　　3．生自由畅说。　　4．小结：……那情景真不愧为“天下奇观”（板书）　　二．理解课题　　1．“观潮”（看潮）　　2．“天下奇观”（天底下奇异的景象）　　三．/c?m=9f65cb4a8c8507ed4fece763104a8023584380147f94c7150885ce178e3746414565e1b92c221719d1c77f6606ad5e5c9daa702d23467df7cdc79f3bd8ace15f38914062c469d9dc3553d621e04d99a90e93bbe74292b9a2d0c85523dd22766df6f19c2b0403ba68p=8f769a4392df05ff57e995205f7auser=baidufm=scquery=%C7%AE%CC%C1%BD%AD%B4%F3%B3%B1%CA%D3%C6%B5qid=8d362c5c0e175837p1=22 （从同学们刚才的谈话中看出，大潮汹涌的情景，大家记忆犹新，钱塘江大潮给我们留下了深刻的印象。同学们想不想再看一次？让我们再次听听声音，看看画面，感受一下这天下奇观）板书“观潮”。听读课文。/v_show/id_XMjEzMjM0MzEy.html 思考。　　下面请你们听一听他的描绘。请你们听的时候注意：他看到的是怎样的一次大潮？按照他描述的顺序，使你在头脑中出现了几个画面。　　　读后学生逐一回答问题。根据回答板书钱塘江大潮，天下奇观。　　追问：“天下奇观”的“观”当什么讲？什么叫“天下奇观”？/v_show/id_XMjEzMjM0MzEy.html /view/5f4eea7