阳光师训英语心得体会.docVIP

阳光师训英语心得体会 初中英语阳光师训心得体会 2012年阳光师训培训心得 白勉峡镇九年制学校 李莹 2012年10月26至27日，我有幸参加了西乡县为期两天的英语教师 “阳光师训”集中培训活动，通过为期两天的集中学习培训，使我感触颇多。也学习到了许多切实可行的方法。自己结合听课所学并联系自身的教学实际，不断提高自身的业务素质和教学技能，真正使自己在教学实践当中成为一名名副其实的青年骨干教师。 这次学习我听取了四位教学能手的示范课，他们在教学中各有特色，每个人都有自己的教学风格。这都离不开他们在教学一线兢兢业业的工作，是长期教学实践积累的教学成果和教学理念。 其中，来自城固县的昝洁老师给我们带来了两节优质课，让我影响最深的是她带来的冀教版Book3 lesson21。在导入部分，她设计了一个小小的活动：教师手执一些关于节日的图片，让学生猜是哪个节日，对猜对的学生给予奖励：give him or her a big hug。导入本课第一个生词hug。 然后，她又拿出一些食物的图片，其中一张是turkey，问学生什么时候我们吃它？引出本课第二个生词turkey 及Thanksgiving Day。在导入“Happy Thanksgiving”时，她假设了几个情景，如生日（Happy Birthday）、新年（Happy New Year）从而引出感恩节（Happy Thanksgiving）。 最后，又用一个问题引入本课另外一个词，grandparents。 导入部分用的九分钟时间，引入了本课的所有生词。这一点让我深有感触，我平时在上课导入的时候，总是不注意就扯到一些题外话，从而耽误上课时间。这也让我在回来以后的课上，课前认真的备课，上课质量也 有了一定的提高。 几位参加英语学科公开课教学的四位老师，尽管他们分别执教的内容不同，但他们却有着以下共同的特点：（1）注重创设有趣的教学情境，激发学生的学习兴趣而引入新课的学习。（2）在课堂教学中既注重知识技能方面的形成，更注重了过程与方法、情感态度价值观的体现，这足以体现了他们对教材的挖掘非常深刻。（3）对学习的内容及时巩固、拓展，并且有创新的、阶梯性的设计练习。灵活的拓展，练习让学生继续拔高知识层面，教师做到了用教材教而不是教教材。（4）教学过程中真正做到了老师角色的转变，都是组织学生在活动中学习，在实践中得到经验，老师是学生实践的指导者，活动的参与者，体现了新课程的教学理念。 其次，对照自己在平时的教学中，与这些老师相比还相差甚远，面对自己长期代课的学生，认为直接从旧知复习到上新课就可以了，不必挖空心思来设计教学情境，所以很多时候没有真正调动学生的学习兴趣，课堂气氛显得“僵硬”。在目标的达到上比较注重学生知识技能的形成，而有些忽略情感态度及价值观的培养。在对教材的处理及练习拓展方面，虽然也注意渗透英语与生活的联系，阶梯性的练习拓展，但仍然缺乏创