美术师范类实习心得_0.docVIP

美术师范类实习心得 美术师范生实习感想 美术师范生实习感想 姓名： 班级： 学号： 专业： 院系： 学校： 在此次实习中，教会了我许多的教学经验，对于此次实习，我也有许多感想。在刚刚开始实习的时候，一进班级不仅我自己觉得自己的存在很难适应，也能感觉到学生对实习老师虽然好奇但也生疏。听校长说这个中学只有一位专职的美术教师，所以有的班级美术课还没有开设。我深感责任的重大，一方面有一颗急切的想要教好他们的心，一方面又怕自己不但没教好他们反而让他们从此厌恶美术。 开学的第一节课我就对他们进行了美术基础的测试，包括他们对美术的了解和对美术的看法及喜欢程度。整体来说，七年纪没什么美术基础，而且他们缺乏自我约束和控制能力，个别基础较好的学生稍好一点，但他们相对的叛逆心理也更强而且对事物也稍微有了自己的看法。而且由于学生没有美术课本再加上农村美术教育的特殊性与局限性，在学生的教材选择上我必须要根据学校的教学环境以及学生的基础。针对这种情况，我在教学组织形式方面采用多种活动方式，并根据学情，对每一课都尽可能地设置有趣味的情景，以激发学生的学习热情，以情导入，以趣启智，注重学习活动中学生之间的交流互动。 教育者都是主导课堂的主体，老师教什么学生就学什么，老师要一直一直的传授知识，要有固定的教案，要按计划和教案进行教学活动，课堂时间进度和程度都不会和计划有太大出入，能出色的完成教学计划的老师才是成功的教育者。但我认为，在美术的课堂上，课堂的主体该是学生。初中生上美术课并不是要培养未来的艺术家，他们也不可能全都成为艺术家，上美术课他们学的不仅仅是画画更应该是一种欣赏美的能力以及用创意的思维思考事情的方式也就是说给 他们一块画布，让他们尽情的做自己的艺术家即可，于是，老师的作用也就不再仅仅只是传道授业解惑这么简单了，引导与启发反而变得更加重要。或许要做一个真正优秀的美术老师比做一个优秀的语数英老师要难上千倍。 于是，每当上绘画课要动手画的时候，即使我会应学生的要求做示范，但我却绝不允许课堂上出现跟我一模一样的东西。当然，由于农村美术条件的局限性我也不太可能给他们上太多的绘画课，