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关于议论文分论点的设置 篇一：如何设置议论文的分论点(精华篇) 如何设置议论文的分论点在议论文写作中，学生时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之 后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了论点+论据的格局，这样的文章，再好也只能是勉强及格。 相 当一篇议论文的中心论点明确之后，如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的 一个重要环节。，但又从属于中心论点，为论证中心分论点是与中心论点对而言的论点而服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个以上的分论点，这样既摆事实，又讲道理，文章 才有说服力；如果不设置分论点，或者分论点立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那 么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常见的分解方法。 1、概念分析法。这里的概念指的是文章中心论点中的关键词语，对这些词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于我们对中心论点进行分解。如说#39;面子#39;，有篇文章论证的中心 是维护国家人民尊严的#39;面子#39;不可丢，太看重个人#39;面子#39;的思想不可留。要论述这个中心，必须分两层来说：一是强调要维护国家和人民的尊严；二是强调不要太注重个人的虚荣。这 就是从中心论点中分解出来的两个分论点。 2、因果分析法。这里的因是指分论点，果是指中心论点。在确立了中心论点（果）后，再来分析达成这个结果的原因。如要论证青年时代是黄金时代，可以先提问一下，为 什么说青年时代是黄金时代呢？可以列出下面几个分论点：青年时代是体力充沛，精力旺 盛的时代；青年时代是积累知识，增长才干的时代；青年时代是建功立业的时代。这三 个分论点分别从三个不同角度证明了中心论点。 3、辩证分析法。它包括两个方面：对中心论点进行正反对照分析，对中心论点进行 一分为二的分析。正反对照分析，如要证明实践出真知，我们可以从正反两个方面立论：a、只有通过实践才能认识事物，把握事物的发展规律；b、不参与实践，不从实际出发，闭 门造车，就不能寻找到解决问题的关键。这样正反对照，就可以进一步明确实践出真知的 观点。一分为二地分析，如要论证 成才的关键不在于逆境，便应该一分为二地分析：a、逆境可以造就人才，古今中外有许多事实证明了这一点；b、并非所有的逆境都可以造就人才。这两个论点看似矛盾，但都统一在逆境能否出人才的总论点之下。 4、条件分析法。这里的中心论点是指结果，而分论点是指满足结果的条件。如要论证 争做跨世纪的接班人，对于这个题目就可以采用条件分析的方法，先设想一下，要做跨世 纪的接班人需要具备什么条件？，这样就可以得到下列三个分论点：要有报效祖国的决心，要有过硬的本领，要有良好的心理素质。 5、比较分析法。这是将中心论点展开为分论点常用的比较简易的一种方法。如常立志 与立常志，这篇文章的中心是提倡树立远大志向，而不能三天打鱼，两天晒网。在论述时，可以把常立志和立常志这两种做法进行比较，分析它们各自的特征和不同的结果，通过 比较阐明只有树立远大的理想，并且为之奋斗才能有所建树。 以上是我们常用的几种方法，如果一时想不到好的分析方法，我们还可以采用一种常规 的分析方法，即面对论题，可以提一些问题，如是什么？，为什么？，怎么办？，就 此列出分论点，然后再进行筛选。南师大文学院何永康先生曾经说过：在高考作文中，由于 通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，大体阐述过程是：先用几句话点 明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。这段话 较具体地讲明了一个分论点的实施过程。 一、设疑法。即依据是什么--为什么--怎么样的提问思路来提炼分论点。如以《谈风度》 为题作文，可借助此法设计分论点：风度是一种美德，一种富有教养的臻于完善的气质和 风采（是什么）；有了风度，能受到别人的敬重，人与人之间增进爱心，有利于和睦相处（为 什么）；要有风度，须加强道德情操的修养，摒弃粗俗言行，自觉培养良好的风度（怎么样）。 二、分类法。在论述过程中，采用多角度分析方法，阐明几个并列的理由时，就应该分 门别类地提炼出几个论点来。如以《贫困也是一笔财富》为题作文，可借助此法设计分论点：贫困可催有志者奋发图强，改变命运，穷则思变；贫困可以培养人的意志和毅力，而人 的意志和毅力是成功的重要条件；贫困能增长人的能力，人的许多能力是在困境中锻炼出 来的。 三、层进法。是依据逐层深入，步步推进的思维模式来提炼分论点的。如以《当学生 干部的得与失》为题作文，可借助此法设计分论点：阐明当学生干部的职责；分析当学 生干部而产生矛盾的两个方面：a、可提高各方面的能力，b、工作多会影响学习；阐明克 服当学生干部带来