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幼儿园说课稿材料
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尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是有弹性的物体
我主要从五个方面来说：
一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活动的实施，五、注意事项
▼一、教材的分析：
▼二、目标的确定：
从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合大班幼儿从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，心理活动具有教强的概括性和有意性，已初步形成了比较稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标
1．?让幼儿探索有弹性的物体，获取有关弹性的科学经验。??
2．?激发幼儿探索科学现象的兴趣，培养其关心周围事物的习惯。
▼三、活动的准备：
▼采用的教学方法是尝试教学法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是：体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：
1，操场蹦床跳垫
2，弹簧及带弹簧的玩具、用具（拉力器、弹簧秤），其他有弹性的物体（各种橡皮筋、各种皮球、海绵块）。
3，无弹性的物品（粉笔、金属饭碗、金属水杯）
▼人员准备：班主任，辅导老师，保育员共同参加
四、活动的实施：（重点）
▼第一个环节（准备）
一、?组织幼儿在室外玩大型玩具弹跳垫之后，进入室内坐好
师：（提问）1。小朋友在玩弹跳垫时身体有什么感觉？?你们知道身体为什么会向上跳吗？（自由发言）??
第二个环节：（演示）
▼讲解弹簧回弹现象，并演示弹簧伸缩回弹
第三环节（互动）
▼准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么变化。
▼教师用身体语言演示弹性的特点（如弹跳、弹簧步等），带领小朋友一起来跳一跳。
▼准备好有事弹性的物体摆放在课桌上，再请小朋友试着去拉一拉、压一压、捏一捏，看看有什么不同。
第四个环节巧妙的设计问题（巩固）
1，▼弹性的物品（弹簧、皮球）弹起来有没有趣？?
2，▼小朋友们说说看还有那些东西是有弹性的？
3，▼小朋友们再说说看那些东西是没有弹性的？
▼结束部分：（提升效果）
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
教学过程需充分注意幼儿安全问题，安全第一。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超25分钟，达到预期效果。
以上是本人针对“有弹性的物体”的说课内容，还有许多不足之处，恳请各位评委老师批评指正！
大班音乐课稿一“大雨和小雨”
尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是大雨和小雨
我主要从五个方面来说：
一、教材的分析，二、目标的确定，三、活动的准备，四、活动的实施，五、注意事项
▼一、教材的分析：
教材的学唱歌曲《大雨和小雨》通过用力度对比的声音模仿大雨、小雨不同的声响，激发学生的兴趣，使他们感受到雨声的美妙动听，从而唤起同学们对大自然的热爱。
▼二、目标的确定：
从幼儿的角度来思考，目标与内容的呼应，并结合大班幼儿从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，心理活动具有教强的概括性和有意性，已初步形成了比较稳定的心理特征的年龄特点制定了如下目标
1、感受大自然带给我们的美妙声音。
2、知道用声音的大小来表现小雨和大雨。
3、学唱歌曲《小雨和大雨》
▼三、活动的准备：
▼采用的教学方法是表演法、扮演体验法、提问法,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习，做到寓教于乐。
▼引导幼儿的学习方法是：听唱法、扮演体验法，游戏中学习，学习中成长。
▼物质准备：课件、大雨、小雨和小草的图片，大自然的录音，大雨和小雨歌曲视频。
▼人员准备：班主任
四、活动的实施：（重点）
▼第一个环节（准备）
播放的下雨录音，听一听，是什么声音？
你怎么一听就知道是雨声？你们都见过下雨吗？见过什么样的雨？
第二个环节：（演示）
▼大雨和小雨歌曲视频。
第三环节（互动）
▼分句学唱。
老师这里有很多图片。谁愿意当大雨？谁愿意当小雨？谁愿意当小草？
要求：唱大雨的时候声音要大大的，唱小雨的时候声音要小小的。小草要开开心心的。
第四个环节巧妙的设计问题（巩固）
1，▼小朋友们见过下雨吗？?
2，▼下雨前要打雷吗？，打雷是什么声音？
3，▼大雨和小雨声音有什么不同吗？（大雨声音大，小雨声音小）
4，▼我们一起来模仿大雨和小雨声音，好吗？（大雨哗啦啦，小雨淅沥沥）
▼结束部分：（提升效果）
表扬幼儿们的表现，让幼儿们在鼓励中成长，获得自信和成功的喜悦。
▼五、注意事项
教学过程要以游戏等幼儿喜好的方式进行，寓教于乐。
鼓励是成长的催化剂。
根据幼儿注意力特点，控制小朋友游戏扮演时间小班不超25分钟，达到预期效果。
以上是本人针对“大雨和小雨”的说课内容，还有许多不足之处，恳请各位评委老师批评指正！
大班健康课稿一“会变的绳子”
尊敬的各位评委老师，大家好。今天我说课的题目是会变的绳子
我
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