新第10册语文教学活动设计.docVIP

课堂教学活动设计 年 月 日 课题 培养良好的学习习惯（10） 第1课时 课型：新授 课时 教学 目标 指导学生认真观察课本插图，使学生了解学会修改作文的意义和作用，初步掌握修改作文的方法，逐步养成认真修改作文的良好习惯。 教学 重点 难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课前 初步掌握修改作文的方法 准备　　　　　 教 学 过 程 教学内容 看图导入 文章不厌百回改 讲小资料 观察1页下面的图 师　　生　　活　　动 今天我也来给同学们讲--讲修改作文的问题。 1、齐读 2、提示“厌”、“百”的意思。 3、学生试说句意 4、明确句意。 5、为什么说文章要经过反复修改才能成为好文章呢? 1、学生讨论 2、教师指点 3、作家写作要修改，我们小学生写作要不要修改呢？ 1、图上是谁?在干什么：是怎么做的： 2、图上同学们修改作文时右哪些习惯值得我们学习？ 二　次　备　课 学习修改作文方法 学习运用修改符号修改作文 总结 1、我们写好作文后应该怎么做? 2、发现需要修改的地方应该怎么做? 1、教师提示。 2、读读这段文字，看看里面修改了几处，是怎样修改的。 3、想一想：小作者为什么这样修改? 4、明确 5、我们自己修改作文的时候应该从哪些方面来考虑呢? 6、你从小作者的修改中学到了哪些修改符号？ 7、运用修改符号修改好作文后应该怎么办？ 1、同学们打好作文草稿后应该怎么做？ 2、总结谈话 作 业 板 书 设 计 课堂教学活动设计 年 月 日 课题 培养良好的学习习惯（10） 第2课时 课型：新授 课时 教学 目标 指导学生认真观察课本插图，使学生懂得多种渠道学语文的道理，培养他们从小养成多方面积累、多渠道学习语文的好习惯。 教学 重点 难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课前 准备　　　　　 教 学 过 程 教学内容 导入新课揭示课题 语文是在哪里学 引导学生看图思考 介绍了哪些学习语文的渠道 师　　生　　活　　动 今天我们要讲的另一个良好的学习习惯是“多种渠道学语文”。 1、强调语文课堂是进行语文学习的一个很重要的渠道。 2、在生活中寻找学习语文的渠道。 1、引导学生说出整体图意：这四幅图的内容都是小学生在图书馆借阅课外书刊的情景。 2、逐一说出图意。 1、课堂上。 2、参观工厂。 3、同学们认真地听辅导员讲解飞机模型。 4、同学们参观军事基地，听解放军讲解。 二　次　备　课 学习语文其实还有很多渠道 学生汇报 5、同学们到田间学做农活。 6、同学们可以借助电脑检索。 7、同学们在图书室选书。 8、同学们在阅览室读书。 9、在家里同学们收看电视讲座。 10、同学们做现场采访、摄像。 11、同学们在教室里开讨论会。 学习语文其实还有很多渠道，结合自己的生活和学习的实际，参考课本上的插图，你认为还可以通过哪些渠道学习语文？ （一）学校内： （二）家里： （三）校外： 作 业 板 书 设 计 课堂教学活动设计 年 月 日 课题 春光染绿我们双脚 第1课时 课型：新授 课时 教学 目标 1、学会本课九个生字，两条绿线中的两个字只识不写。理解由生字组成的词语。 2、联系课文内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 教学 重点 难点 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 课前 植树前后的巨大变化 准备　　　　　 教 学 过 程 教学内容 导入 初读课文 师　　生　　活　　动 1、大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？ 2、可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。 1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？ 2、自由读，教师巡视。 3、读词语，教师注意帮助学有困难的学生。 4、注意读准字音，读好“裸露”“撑”（后鼻音） 5、指名分自然段朗读课文，注意纠