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浙江省高中历史会考分章训练及综合卷参考答案 (一) 一、选择题：1B、2A、3C、4D、5A、6C、7D、8B、9A、10B、11D、12A、13B、14D、15A、16A、17B、18D、19C、20C、21D、22B、23A、24A、25D、26C、27A、28C、29A、30B、31A、32B、33A、34A、35D、36D、37B、38A、39A、40C、41A、 42A、二、非选择题 1、答： ①原因：为用兵西北，防止泄漏军事机密。②特点：必威体育官网网址性强，机构精干，办事效率高。③演变：由一个暂设军事机构，发展成为位居内阁等中央机构之上、皇帝之下的常设政务机构。④实质：军机大臣只能传达皇帝旨意给中央部门和地方机构去执行，是皇帝行使权力的机要部门。⑤影响：使皇帝的权力空前加强。 2、答案(1)世袭制,分封制,宗法制;(2)意思是说商朝继承了夏朝的制度而稍有变化,周朝又继承了商朝的制度而略有调整,说明夏商的制度对周朝政治制度有直接影响.三代的制度有继承和发展的关系 3、答：①中央政治制度：秦创始皇帝制度，设三公九卿；汉朝时“中朝”与“外朝”的形成；唐实行三省六部制；宋朝设置中书门下和参知政事；明朝废丞相，设内阁；清朝设置军机处。特点：君权不断加强。②地方政治制度：秦汉实行郡县制，后来形成州郡县三级；唐代为道、州、县三级；宋代设置路、州、县；元朝创立行省制度；明清沿用行省制，明代实行省、府、县三级行政区划；清代区划有省、道、府、县四级。特点：中央集权逐步加强。 4、赞成第一种观点。理由：西周初年曾经凭借分封制稳定了政治秩序，巩固了统治。不赞成郡县制是因为它无章可循，比较冒险；而且把地方政权交给异姓管理，也不放心。 赞成第二种观点。理由：郡县制有利于加强中央集权，巩固统治。因为郡县长官由皇帝任免，不得世袭，不易形成地方割据势力。不赞成分封制是因为周代的教训，分封制发展到后来容易形成地方割据势力，威胁中央政权。（其他言之有理的回答亦可） 5、唐朝中央设中书省、门下省、尚书省三省，三省长官都是宰相，由皇帝任命。中书省负责草拟政令，门下省负责审批，尚书省负责执行，下设吏、户、礼、兵、刑、工六部。三省之间相互独立、相互监督、相互牵制，所有政令最终都由皇帝决策。对今天政治制度建设的借鉴意义：中央机构之间通过权力的制约与平衡来提高办事效率，值得借鉴。 (二) 一、选择题：1A、2D、3C、4C、5B、6C、7A、8D、9B、10C、11A、12C、13D、14C、15A、16C、17B、18A、19D、20A、21A、22A、23D、24C、25A、26B、27A、28A、29C、30D、31D、32C、33B、34B、35B、36D、37B、38B、39D、40A、41A、42B、43C、44B、 二、非选择题：1、答：（1）1896年。中日甲午战争中国失败（或《马关条约》签订，日本强占台湾）。（2）被迫离开祖国的悲愤和爱国之情。（3）1895年，日军在台湾登陆，台湾各族人民在邱逢甲等人的领导下组成义军，英勇抗击日军，进行反割台斗争。 2、（1）日寇加强侵华，中日矛盾上升为主要矛盾，中华民族面临亡国灭种的危险。（2）蒋介石。停止内战，逼蒋抗日。（3）影响：西安事变的和平解决，揭开了国共两党由内战到和平、由分裂对峙到合作抗日的序幕。 3、1935年底，在陕北召开瓦窑堡会议，确定了建立抗日民族统一战线的方针。参加太原会战，取得平型关大捷；在华北建立敌后抗日根据地；组织百团大战等。 4、（1）原因：以国共合作为基础的抗日民族统一战线的建立；全民族的奋起抗战；中国军队的英勇抗敌；爱国华侨的支持；世界进步力量的支持（或国际援助）；美国、苏联等世界反法西斯国家参战；抗日战争的正义性等。（2）意义：抗日战争是中国近代史上最伟大的维护国家主权的斗争，中国人民反对帝国主义侵略取得的第一次完全胜利；中华民族团结一致，共御外敌，洗雪了鸦片战争以来的民族耻辱，捍卫了民族尊严；为民主革命在全国胜利奠定了基础；是世界反法西斯战争的重要组成部分，为世界人民反法西斯战争做出了重大贡献。 （三） 选择题：1C、2A、3A、4A、5B、6A、7A、8B、9B、10C、11D、12C、13C、14D、15B、16A、17D、18D、19A、20A、21A、22C、23C、24A、25C、26A、27C、28B、29B、30C、31D、32D、 非选择题： 1、（1）上述材料出自哪部法律？其本质是什么？ 答：《中华民国临时约法》。它具有资产阶级共和国宪法的性质。 （2）材料中“中华民国之主权，属于国民全体”体现了什么原则？统治权力的分工又体现了什么思想？答：体现了资产阶级的主权在民的原则。三权分立的思想。（3）材料中的哪些内容是旨在限制袁世凯权力的？答：临时大总结行使行政权，国