PEP三年级上册Unit6《HappyBirthday》第五课时教学设计.docVIP

PEP三年级上册Unit 6 《Happy Birthday》第五课时教学设计一、教学目标 根据英语课程标准设置的总体教学目标， 结合本单元的教学实际，教学内容，确定本课的教学目标如下： 1、知识目标：能听、说、认、读四会单词：boat. ball.kite. plane. doll. car. ballooon 2、技能目标：能根据指令做动作，练习并运用所学的单词，从而提高学生综合运 用语言的能力。 3、情感目标：增加学生对英语学习的信心和兴趣，培养学生有兴趣听英语，乐于 模仿，敢于开口 ，积极参与的情感态度。 二、教学重点和难点 教学重点：学生能听、说、认、读单词boat .ball. kite. plane .doll .car. ballooon. 教学难点：能根据指令做出相应的动作，单词kite的发音 四、教学过程 1、Warm-up/Review(热身/复习) （1）Greeting(师生互相问候) T： Good morning,boys and girls. (面带微笑并打手势) Ss：Good morning Miss T：How are you?（教师双手摊开） Ss：Fine, thank you. T：Sit down., please.（手势示意学生坐下） （设计意图）：课前亲切自然的问候，拉近师生的距离 （2）Count the numbers from 1 to 10 and 10 to 1。 T： Do you remember the numbers ? Ss：Yes. T：Let’s count from 1 to 10, Ok ? Ss：Ok. (师生共做手势共数) T：Great ! Let’s count from 10 to 1 , Ok ? Ss：Ok. （师生共数，共做手势） [设计意图]：数字的复习为下面歌曲的演唱做好充分的准备。 （3） Sing the song “Ten Little Candles Dance”. T：（放碟）Let’s sing the song “Ten Little Candles Dance”. （师生跟随音乐共唱共做动作） [设计思路及资源应用分析]：歌曲的引入，既学习了前面的数字，又用资源中快乐的歌曲和优美的舞姿把学生的积极性调动起来，让学生处于兴奋之中。 2、Presentation （1）学生分组，评价安排 T：（指着黑板上的花树）Look！I prepared a big flower tree and some flowers . （并拿出花给学生看）The red one stands for Croup1 . The pink one stands for Group 2 . The yellow one stands for Group 3 .（边说边 向学生示意）Ok ? Ss：Ok. T： Let’s go on . [设计意图]：评价形成的设立，给学生新知的学习起到一个鼓舞的作用，并为下面的教学过程，起到一个滚动推进的作用，还能极大的调动学生的积极性。 （2）Let’s learn T：This class we’ll learn some toys . Let’s watch . （打开碟片） boat：放碟Sally 老师示范发音两遍（用手势示意学生静听）后让学生跟读。 Draw a boat on the Bb . T: what ? Ss: It’s a boat . ③教师拿起词卡，教此单词并操练。（Read it one by one, Group by Group. Together. 师声高（低）生声低（高） or hiding game ） ball：T：Let’s go on！watch ! what’s this ? 放碟 Sally 老师示范发音两遍（用手势示意学生静听）后让学生跟读。 Draw a ball on the Bb . Ast : what this? Ss: It’s a ball . ③教师拿起词卡，教此单词并操练。（方法如上） 放碟Sally 老师示范 发音和动作Bounce the ball 教师拿起事先准备好的球，边教边做动作边操练。 （Teach the other words in the same way） Balloon：放碟 Sally 老师示范动作：Blow up the balloons . 教师拿出事先准备好的三个气球 T : what are these ? Ss：Balloons . T : Yes . Let’s blow up the balloons . （喊三名学生到前面，即一个组一名，比赛，下面的学生喊 Blow up the balloons