第一章二、技术的性质.ppt

第二节 技术的性质 教学目标： 1．知道技术是人类为满足自身的需要和愿望对大自然进行的改造。 2．知道技术的发展需要发明和革新，并能通过案例进行说明。 3．理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 4．通过对历史和现实的一些重大问题的调查和研究,理解技术的两面性. 5．知道知识产权在技术领域的重要性，了解专利的作用、有关规定及申请方法。 学生预习指导： 1、根据技术的定义预习时就要思考技术发明和技术革新的思路有哪些？ 2、根据技术的性质，思考技术发明和技术革新的一般步骤应该是什么？ 1.? 技术的目的性 案例分析: 助听器的发明 1.? 技术的目的性 讨论: 助听器的发明 1.? 技术的目的性 案例：水龙头 1 .水龙头从什么具体的目的出发？ 目的是控制水。 2 .水龙头解决了什么具体的问题？ 能开、能关，控制水的流量。 3 .水龙头满足了什么具体的要求？ 用水方便、节约。 2.?技术的创新性 （1） 创新是技术发展的核心所在，也是技术对人类富有挑战意义的内在原因。 技术发明 技术发明——指创造发明自然界原来没有的事物。 案例1：造纸术的发明 技术发明 案例2: 用莱特兄弟的飞机 技术革新 技术革新——指对原有技术加以改造和提高。 案例1: 用自行车和可调速自行车的比较说明。 技术革新 案例2: 显示器的革新和电视机的创新 2.?技术的创新性 2） 技术的发明和革新对技术的巨大推动作用。 案例：世界上第一台电子计算机ENIAC的发明大大提高了计算的速度。 2.?技术的创新性 （3） 技术的创新是一个艰难而曲折的历程。 案例：洗衣机的发明和革新。 3.?技术的综合性 （1）技术活动往往需要综合运用多种知识。 案例：杂交水稻技术需要多学科知识 3.?技术的综合性 总结：任何技术都不可避免地涉及各种知识领域 , 凝结着各种知识的精华。 3.?技术的综合性 （2） 技术与科学的区别与联系 我们习惯于把技术与科学两者联系在一起,统称为科学技术, 简称科技。其实, 技术与科学是既有联系又有区别的两个不同的概念。 问题提出：技术与科学有什么区别与联系？ 3.?技术的综合性 案例：核能技术与核物理学 3.?技术的综合性 从案例中，我们可以发现技术与科学两者的区别: 3.?技术的综合性 科学与技术的成果形式不同。科学成果一般表现为理论、概念、定律、规则、论文等, 此类成果一般不具有商业性；而技术成果一般则以工艺流程、设计图、操作方法等形式出现,此类成果可以商品化。 科学与生产不发生直接的联系,而技术直接服务于生产,技术离开了实践, 就无法体现其价值。 3.?技术的综合性 （3） 技术与其他学科的关系 技术不仅与科学有着紧密的关系,而且与其他学科也有着千丝万缕的联系。 如当代技术与艺术的关系就十分密切。技术常常涉及工具、材料、技能、工艺、程序等, 而艺术则涉及人类的价值观、审美观、艺术修养等。艺术能触发智慧的火花, 激发技术创造的想像力, 而技术进步也会带来艺术创作方式的改变。 4.?技术的两面性 任何事物客观上都具有两面性，技术也不例外。它既可以给人们带来福音，也可能给人们带来危害。如电池的使用可以为人们带来光明和动力，但是任意丢弃的废旧电池会严重地污染环境。 4.?技术的两面性 马上行动： 4.?技术的两面性 4.?技术的两面性 案例分析： 决定胎儿性别的技术 展开讨论： 你对“决定胎儿性别的技术”是支持还是反对？ 本人意见：对技术本身要予以支持，但是要建立相应 的“决定胎儿性别的技术”的法律、法规和制度。 4.?技术的两面性 案例：核技术带来的困扰 1945年8月6日，美国在日本广岛投下“小男孩”，20多万人丧生。8月9日又在长崎投下“胖子”，使长崎成为一片废墟。 消息传来，爱因斯坦、费米、西拉德等科学家感到震惊，同时也深感内疚。向世界呼吁：“技术应该用于为全人类造福，而不是毁灭人类。” 技术的本意是要为人服务的，在技术发明和使用的过程中，应避免急功近利、目的不良、使用不当的情况发生，始终坚持技术造福人类的信念。 5.?技术的专利性 （1）技术开发以后别忘了申请专利！ 什么是专利呢？为什么要申请专利？ 技术作为创造性劳动的成果，是技术发明者智慧和劳动的结晶，它凝结着丰富的社会价值和经济价值。在技术实现其价值的过程中，技术发明者对此享有一定的权利，这些权利受到法律的保护。专利权是属于知识产权的范畴。 5.?技术的专利性 （2） 知识产权及其作用。 知识产权狭义上包括著作权、专利权、商标权三个部分。知识产权制度是对技术创新活动，从发明创造的构思开始，一直到研究、开发、实现产业化、走向市场这一全过程起激励、信息传播和市场保护作用的制度。 5.?技术的专利性 案例分析：复印机的专利壁垒 谈谈