浅谈开放性数学课堂下学生更有效学习的研究 数学专业毕业论文.docVIP

浅谈开放性数学课堂下学生更有效学习的研究 内容摘要： 未来数学教学的方向必然是向开放性的数学课堂发展，在对开放性课堂较为深入的研究的基础上，通过创新教学策略和改进教学方法培养学生学习数学的兴趣以及促成良好的新型师生关系，使学生在开放性的数学课堂上实现更有效地数学学习。 关键词： 开放性 兴趣培养 师生关系 Discussion on the open mathematics classroom of students more effective learning research Abstract: The future mathematics teaching is certain to be moving towards Mathematics classes. On the basis of the deep research of open classes, we use innovative teaching strategy to cultivate students’ interest in studying Math, and to form good relationship between students and teachers. Thus, the students can be more effective in open Mathematics classes.Key words: Open relationship；Interested in training；The relationship of teachers and students 朗读 显示对应的拉丁字符的拼音 1 2建立开放性的数学课堂模式。 1 2.1建立开放意识 1 2.1.1素质教育呼唤新的教学思想。 1 2.1.2“开放型”课堂充满优势，切实可行。 1 2.2落实开放策略 2 2.2.1大胆尝试“开放”，活跃课堂 2 2.2.2 细心总结“开放”，改进课堂 3 3．注重数学兴趣的培养 4 3.1创设自由、宽松、民主、和谐的课堂氛围。 4 3.2创设情境，激发学习兴趣 4 3.3让学习充满游戏性 5 3.4创设竞争性情境 6 3.5创设操作性情境 6 3.6 创设体验成功的情境 6 4促成良好的新型师生关系 7 4.1老师要真正的关心学生 7 4.2老师要尊重学生、信任学生，以学生为本 7 4.3努力和学生成为知心朋友，与学生平等的交流 8 4.4老师要做学生的指引者、帮助者、而不是包办者 8 4.5以身作则，为人师表 8 5总结 8 参考文献 9 浅谈关于现代开放性数学课堂下学生更有效学习的研究 1引言 创建开放性的教学课堂，一直是我国教育改革的核心之一，这么多年来也取得了较大的成效。有效地数学教学应当做到这三点：实施开放性的教学，注重数学兴趣培养以及促成良好的师生关系。以下是我分别对这三点教学方法的一些简单的探究 2建立开放性的数学课堂模式。 从广义上理解开放式教学，可以看成是大课堂学习，即学习不仅是在课堂上，也可以通过包括网上学习来进行。开放式教学在狭义上可以说是学校课堂教学，就课堂教学题材而言，它不仅可以来自教材，也可以来自生活，来自学生；就课堂教学方法而言，即在教学过程中通过对教材的个性化处理，使教学方法体现出灵活多样的特点，并且在教学方法中运用探索式、研究式的方法，引导学生主动探索、研究，获取知识；就课堂例题或练习题而言，开放式教学要体现在答案的开放性、条件的开放性，综合开放题等开放性的题上；就课堂师生关系而言，它要求教师既作为指导者，更作为参与者；它既重视教师对学生的指导，也重视教师从学生的学习中吸取营养。 2.1建立开放意识 在封闭式的数学课教学中，教师把前人的知识掰开揉碎，繁说细讲，直接灌输给学生，生怕有半点遗漏，却忽视了对学生自主探究能力的培养，造成了学生思维的惰性和学习的依赖性，也抹杀了学生的个性．而教育的开放性正是要回归到学习的本原，强调的是学习的过程，解放学生的思维、尊重学生的选择、体现学生的价值。 2.1.1素质教育呼唤新的教学思想。 传统课堂教学思想有着根深蒂固的“三中心”，即以教师活动为主，以教师为中心；以传授大纲和教材所规定的知识为主，以知识为中心；以课堂的灌输式教学为主，以课堂为中心。这“三中心”思想忽视了课堂中学生的主体地位，忽视了学生自身能力的培养，忽视了教学中的实践环节，使学生的学习变成了一个被动接受、吸纳过程，其脱离现代科技和经济社会发展实际的弊端日渐显现。实施符合素质教育要求的课堂教学，必须改革传统的课堂教学思想，树立现代教学观念。变革传统的教师“一言堂”的课堂教学模式，倡导新型的学生“多言堂”的全方位立体互