初三化学初升高化学衔接班第1讲知识精讲.docVIP

初三化学初升高化学衔接班第1讲 一. 教学内容： 初升高化学衔接班第1讲 二. 知识结构： 关于无机化合物的分类又可依据其组成细分为： 三. 知识要点： 1. 把握概念间的关系。 化学基本概念及原理是学习化学的基础，对于初中化学而言，可以说是由概念组成的，概念之间有着密切的联系，也就构成了它们之间的关系。 从总体上看，化学概念间存在着以下三种关系： （1）排斥关系：即概念A中包含的内容不属于概念B，同时，概念B中包含的内容也不属于概念A。简述为是A则非B，是B则非A。可用图示表示为，初中化学中属于这种关系的概念有很多组。 例如：纯净物和混合物、单质和化合物、氧化物与酸、碱、盐等。 （2）包含关系：即概念A（或B）中包含的内容全部属于概念B（或A），而概念B（或A）中包含的内容不全属于概念A（或B）。简述为是A（或B）则一定是B（或A），是B（或A）则不一定是A（或B）。可用图表示为：或，属于这种关系的概念有：纯净物与单质、化合物与氧化物、盐与酸式盐等。 （3）交叉关系：即概念A中包含的内容不全属于概念B，同种概念B中包含的内容也不全属于概念A。简述为是A则可能是B，可表示为：属于这种关系的概念如：氧化反应与化合反应；非金属氧化物与酸性氧化物等。 把握概念间的关系，有利于我们理顺概念，辨析概念，在概念的运用中不至于混淆。 2. 对几组概念内涵与外延的理解。 （1）四种基本反应类型 按照反应物与生成物的类别与种数的多少，化学反应可分为四种基本反应类型：化合反应、分解反应、置换反应、复分解反应。 类别 化合反应 分解反应 置换反应 复分解反应 定 义 由两种或两种以上物质生成一种物质的反应。 由一种物质生成两种或两种以上物质的反应。 由一种单质跟一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应。 由两种化合物互相交换成分，生成另外两种化合物的反应。 特 征 多变一 一变多 ① 反应物、生成物均为两种物质：一种单质一种化合物。 ② 反应完毕后，单质转化为化合物，化合物中的某种元素转化为单质（化合态→游离态） ① 反应物、生成物均为两种化合物。 ② 反应物中两种化合物相互交换成分能否成功，要看是否有沉淀，气体或水生成，满足三者之一反应即可发生，否则不行。 表达式 （2）氧化反应与还原反应 得氧必然有物质失氧，因此氧化、还原反应总是同时发生的。其中得氧的物质叫做还原剂，得氧后被氧化，其中所含的某种元素化合价必定升高；失氧的物质（也就是提供氧的物质）叫做氧化剂， ④ 复分解反应是两种化合物互相交换成分而生成两种新的化合物，其间没有元素化合价的升降，所以复分解反应均不是氧化还原反应。 【当堂练习】 [例1] 2000年3月美国铱星公司宣布破产，铱星公司原计划发射77颗卫星以实现全球卫星通讯，发射卫星的数目与铱元素（Ir）的原子核外电子数目恰好相等。下列关于铱元素的各种说法正确的是（ ） A. 铱原子的质子数为70 B. 铱原子的相对原子质量为77 C. 铱原子的核电荷数为77 D. 铱元素是金属元素 [例2] 计算机产业以惊人的速度发展，计算机芯片生产技术不断改进，生产中所用高纯度的单晶硅其质量分数达到99.999999999%。这种工业产品可认为是（ ） A. 纯净物 B. 既不是纯净物，也不是混合物 C. 混合物 D. 既是纯净物，又是混合物 [例3] 根据物质的组成或结构不同，具体填写（1）～（6）组物质性质不同的原因。并以此为例，再写另外两组实例。 （1）金刚石、石墨：碳原子 不同。 （2）钠原子和氯原子：原子的 不同。 （3）CO与CO2：分子的 不同。 （4）酸溶液、碱溶液：所含的 不同。 （5）生铁和钢： 不同。 （6）浓硫酸和稀硫酸： 不同。 （7） 。 （8） 。 [例4] 由H＋、Ca2＋、CO32―、OH－组成的化合物一共有（ ） A. 2种 B. 3种 C. 4种 D. 5种 [例6] 经实验测得某一中性溶液由Mg2＋、Al3＋、NO3－、SO42－四种离子组成，其中Mg2＋、Al3＋、SO42－离子的个数比可能是（ ） A. 3:1:10 B. 3:5:1 C. 3:10:1 D. 3:1:5 【课后作业】 一. 选择题（每题有一个或二个选项符合题意） 1. 下列变化中，属于化学变化的是（ ） A. 酒精挥发 B. 工