语文集体备课活动材料15.10.docVIP

，， （语文） 新桥小学档案材料目录 序号 档 案 内 容 1 新桥中心小学语文集体备课活动通知 2 新桥中心小学语文集体备课活动方案及活动安排 3 新桥中心小学语文集体备课活动签到表 4 新桥中心小学语文集体备课活动掠影 5 新桥中心小学语文集体备课教案 6 新桥中心小学语文集体备课教案修改意见表 7 新桥中心小学语文集体备课活动研讨记录表 8 新桥中心小学语文集体备课研讨评价表 9 新桥中心小学语文集体备课活动总结 10 11 12 13 14 15 通 知 各位老师： 为促进教师间的教学交流，经学校研究决定，定于2015年11月 3日中午 12:40在三楼办公室开展一、二年级语文集体备课活动，具体内容见集体备课活动安排表。望相关教师做好准备。 新桥中心小学教导处 2015年10月2 9日 集体备课研讨活动实施方案 一、指导思想： 集体备课充分发挥骨干教师的优势，避免教师个体研究势单力薄的状况，最大限度地减少教学中的不足和失误。集体备课集中教师群体之优势，形成合力、凝成焦点的重要手段，是教师应对挑战、快速成长的有效途径，是深入推进课程改革的重要平台，是校本培训的有效载体，充分发挥集体智慧，促进以老带新，以新促老，集思广益，博彩众长，真正实现脑资源共享，使全体教师切实能从整体上了解教材，提高驾驭教材的能力，提高课堂教学效率。 二、具体实施步骤： 1、集体备课的基本程序是：个人粗备——集体备课——个人细备。每周每年级确定一名中心发言人。 2、中心发言人在集体备课前要深入钻研教材，反复阅读教学参考书及有关资料。集体备课时，中心备课人要详细介绍主讲内容在教材中的地位、单元教学目的、教材重点难点、课时分配，作业与练习配备，教学方法的设想等。 3、组内每位教师要积极参与集体备课活动，各抒已见，充分讨论，统一认识。活动结束后，备课组长要认真做好活动记录，以备检查。 4、集体备课时，除中心发言人作主题发言外，其他教师也要积极参与，发表自己的教学设想并阐述理论依据，经过“争鸣”，形成比较一致的意见和实施教案。各位科任教师在这一教案的基础上，融入自己的教学风格，进行实施、总结和反思，最终形成对某一教学内容的最优秀的教学设计。全体教师可在原有备课上进行修改，也就是二次备课， 特别要注意记录好课后反思。 5、备课组实施方法步骤。 (1)主讲人先对教材进行分析，内容包括：教材知识点、设计意图、课文安排、习惯培养等。 (2) 每周进行集体备课、说课，由中心发言人主要发言，说说自己备课的全过程，其他人员阐述自己的不同意见，在异议处相互讨论，确定最佳方法，在此基础上主备人进行二次备课，形成教学设计。 (3)各教师对集体备课内容提出自己的意见和看法并记录。 6、各教研组长要对本次活动各位教师的表现进行评价，所得分数计入期末教学评估。 三、集体备课研讨安排表 研讨年级 研讨内容 中心发言人 备注 一年级 8.阳光 9.影子 陈夫宝 二年级 窗前的气球 假如 贾祥庆 新桥小学教研活动教师签到表 活动内容：语文集体备课研讨 2015年11月13日 教 师 签 到 请假 活 动 掠 影 新桥小学教师集体备课研讨记录表 时间 2015-11-13 年级 一 二 学科 语文 内容 一 二 年级第四单元备课 一、教研组长朱传莲老师明确本次活动任务 重点研讨： 一年级：8 阳光 9 影子 二年级：窗前的气球 假如 二、各年级主备人对教材进行解读 陈夫宝，贾祥庆两位老师分别就主备课时进行了详细说课，分别从教材分析、教学目标、重难点、教学过程等方面进行了阐述，畅谈了自己的教学设想。 三、重点发言记录： 陈夫宝：1.《阳光》这篇课文的作者是法国生物学家法布尔，以第一人称写了他所做的一个试验，即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。　　课文叙述线索清楚，情节完整。首先写“我”听说蜜蜂有辨别方向的能力，想做个试验；再写“我”试验的过程。过程大体是在自家花园蜂窝捉20只蜜蜂，在背上做上记号，叫小女儿守在窝旁，“我”走出二里多路，放飞蜜蜂。然后写“我”途中的观察和猜测以及试验的结果。结果第二天有17只蜜蜂没有迷失方向，先后准确无误地回到了家；最后写结论：“我”尚无法解释蜜蜂为什么有辨认方向的能力。　　选编这篇课文的意图，是在进行语文能力训练的同时，让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。　　教学重点和难点是弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。 中年级要注