大学生心理健康教育教案详解.docVIP

大学生心理健康教育 教 案 主讲教师：xxx xxxx学生工作处 2012年上学期 教师备课基本要求 备课是教学的基本环节，任课教师在备课过程中应根据教学大纲，结合教材特点，针对授课对象的具体情况，认真组织教学内容。 认真钻研教材，广泛参阅文献资料，抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求，确定教学重点和难点，科学、合理地安排教学内容。 不断更新和充实教学内容，注意结合社会实际，反映本学科发展的科学技术新成就，并能体现自己的相关研究成果和学术观点。 注重从学生实际出发，科学、合理设计各种教学方法、手段和板书，充分体现以学生为中心，启发学生思考，引导学生掌握学习方法。 教学安排及学时分配应与教学日历同步，合理、得当。 每次教案应包括教学目的、教学重点、教学难点、教学过程、教学方法和适量的作业布置等项目，并附向学生推介的必要参考书目。 无论是手写教案还是电子教案均按规定格式编写。 教学文件齐全，整体教案应包括 “备课基本要求、教学大纲、教学日历、授课表、学生平时考核表、教案”，且按此顺序进行装订。 XXXXXX教务处 XXXXXX课程教学日历 院系名称： 通信与电子工程学院 专业： 班级： 1112401 1112402 学期： 2011至2012学年 第二学期 课程名称： 大学生心理健康教育 共计 24 学时 序 号 课内时数 教 学 内 容 教学方法 授课时间 理 论 实 验 其 它 1 2 第一章 心理健康　终生受益 案例讨论讲授 03周星期三7.8节 2 2 第二章 塑造健康的自我形象 案例讨论讲授 04周星期三7.8节 3 2 第三章 生命两极的思考 案例讨论讲授 05周星期三7.8节 4 2 第四章 挫折应对与成功心态的培养 案例讨论讲授 06周星期三7.8节 5 2 第五章 做情绪的舵手 案例讨论讲授 07周星期三7.8节 6 2 第六章 发展学习与创新的能力 案例讨论讲授 08周星期三7.8节 7 2 第七章人际交往——大学生成才发展的必备能力 案例讨论讲授 09周星期三7.8节 8 2 第八章 恋爱能力——大学生发展的必要学习 案例讨论讲授 10周星期三7.8节 9 2 第九章 心理障碍与心理咨询 辅导答疑 11周星期三7.8节 10 2 第九章 心理障碍与心理咨询 辅导答疑 12周星期三7.8节 11 2 第九章 心理障碍与心理咨询 辅导答疑 13周星期三7.8节 12 2 第九章 心理障碍与心理咨询 辅导答疑 14周星期三7.8节 合计 24 注：本表一式叁份，教师本人留存一份，院（系、部）存、教务处存档一份。 教材名称：大学生心理健康教育教程 作 者：本书编写组 出版社名称：湖南人民出版社 出版时间：2011年8月第2版 授课教师：蒋丽红 教研室主任： 2012年02月18日 第一章　　心理健康　终生受益 生活链接：我们生活的每一天都离不开心理现象与心理问题。心理现象无时不在，心理健康问题无处不有。 只有优异的成绩，却不懂得与人交往，是一个寂寞的人；只有过人的智商，却不懂得控制情绪，是一个危险的人；只有超人的推理，却不了解自己，是一个迷惘的人。心理健康教育教你做一个快乐的人，健康的人，自知的人！ 第一节　　为什么要开设大学生心理健康教育 阿拉伯谚语说：有了健康就有了希望，有了希望就有了一切。 　　有人说：“健康是金子。” 　　有人说“健康是第一财富。” 一位医学教授说：“健康还是一首诗、一曲歌、一件精美的艺术品。” 一、时代特点及对人们心理的影响 提示：和平与发展是时代主题，但世界并不安宁；我国正处在社会发展关键期，构建社会主义和谐社会任务艰巨 社会发展关键期矛盾多发，风险重重 政治风险、经济风险、文化风险、社会风险、生态风险 抑郁症是不可忽视的疾病 WHO总干事布伦特兰女士在中国/WHO精神卫生高层研讨会上指出“在中国当前的精神疾病中，最重要的是抑郁症/自杀、精神分裂症、癫痫、精神发育迟滞和老年性痴呆”。WHO倡议“各国携起手来，推动精神卫生”，并将发起“全世界防止抑郁症/自杀、精神分裂症和癫痫运动”。 女性抑郁患病率为男性的2倍 男性终身患病率7-12%，女性终身患病率20-25%。 全国每年约25万人死于自杀，估计自杀未遂者不少于200万人。 我国17岁以下的3.4亿儿童和青少年中约 3000万人受到精神障碍和心理行为问题的困扰。 当前神经精神疾病占我国疾病总负担 20%，排名居