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大学生创业基础说课 上海理工创业管理专业试点班教学团队 目录 1 2 3 4 5 6 7 课程背景 课程性质与使命 课程目标与定位 课程主要内容 课程特色与创新 课程教学团队 课程教学效果 一、课程背景 上海理工创业教育概况 国家级大学生创新创业训练计划实施高校 国家级创新创业人才培养模式创新实验区 国家级大学生创新性实验计划实施学校 上海市首批大学生创新活动计划高校 上海市高校创业教育教学指导协作组首届组长单位 上海市教委创新创业教育专家组组长单位 上海市首批高校创业教育试点高校 教学 特色 上理创业教育教学特色 创新型的教 育理念 新颖的课程 设计 先进的现代 教育手段 服务指导员 自治为主， 管理为辅 与企业家紧 密合作，全 程参与 实践性强 教学模式独 特 建构了一套创业人 才培养模式 打造了一只“双师 型”创业教育教学 团队 一、课程背景 党中央、国务院十分重视高等学校创业教育工作。 2011年国务院印发《关于进一步做好普通高等学校毕业生就业 工作的通知》，要求“各高校要广泛开展创业教育，积极开发创 新创业类课程，完善创业教育课程体系，将创业教育课程纳入学 分管理”。 教育部办公厅文件 教高厅[2012]4号 ————————————————————————————— 教育部办公厅印发《普通本科学校创业教育教学基本要求（试行 ）》的通知：明确“创业基础”是面向全体大学生开展创业教育 的核心课程，纳入学校教学计划，不少于32学时，不低于2学分 。 《基本要求》解读 二、课程性质与使命 本课程是创业管理专业核心课程，同时还是教育 部2012年4号文件规定的高校本科生创新创业必修的 通识平台课程。 本课程使命：使学生掌握开展创业活动所需要的 基本知识，具备必要的创业能力，树立科学的创业 观。培养大学生创新意识、创业精神和职业素质。 三、课程目标与定位 知识 充实 素质 全面 综合 能力 着重培养学生 创业综合技能 知识 目标 素质 目标 能力 目标 具备乐观向上，积极进取的精神。 培养学生发现需求、识别商机的能 力；会撰写规范创业计划书；具备 风险规避和危机处理能力，培养人 际沟通表达能力。 创业知识 创新意识 创业能力 熟悉创建企业的过程及应注意的问 题，理解创业成功的关键因素；掌 握识别商机和正确认识自己的方法、 创业计划书写作要点；懂得组建团 队、开拓市场、财务与客户管理等 相关知识。 培养学生创新意识、创业精神和企 业家思维方式、树立全局观念，提 高服务意识，养成良好职业素养， 本课程定位 应知、应会 普适性、通识性 三、课程目标与定位 四、教学主要内容 1、创业、创业精神与人生发展 2、创业者与创业团队 3、创业机会 4、创业资源 5、创业计划 6、新企业开办 7、创业初期的营销管理 8、创业初期的财务管理 9、创业初期的客户管理 大学生创业基础的“五个一”教学法 1、一个理性的教学目标 2、一套适用国情的本土化教材 3、一套与教学内容配套的教学案例 4、一套与教学内容配套的实训项目 5、一套能激励学生、相互督促的教学考核办法 五、课程特色与创新 • 教学理念与手段 教学理念：秉承建构主义的学习观，突破传统教学法 从拥有知识 Headl 用知识 • 到运 专业人才 培养目标 就业岗位 技能需求 01.学情分析 02.课程地位 01.需求调研 02.课程参考 案例教学 干中学 练中悟 实效比 考试重要 允许挫折 宽容失败 教学特色—基于学习保持率—实践演练教学 教学创新—基于素质培养—体验式教学 提 升 分 享 应用 陌生拜访 创业素质训练 创意比赛 体验 创业俱乐部 校外参观 课堂教学 小组讨论 创业基础 调研 团队 选项 教学特色——案例分析教学法 124个案例 执行 目标 大学生 • 创业者都是英雄 • 发现和评估商机 • 创业案例分析 • 撰写创业计划书 • 营销财务客户 创业精神 创意思维 创业能力 企业家 思维方式 创业管理 教学创新——创业素质训练法 01.陌生拜访 02.写出你的梦想 03.走访身边的创业者 04.谁能发现商机？ 05.这最具有创造力？ 06.参观创意园区 07.发现潜在的商机 08.激发你的勇气 09.企业模拟招聘会 10.三小时网络创业学习法 11.三分钟电梯演讲 12.计划书路演比赛 13.看谁卖的最多？ 14.走访你身边的企业 15.营销策划比赛 16.我就是总经理 课程 教 材 √授课教材： 《大学生创业基础》（清华大学出版社） 校企合编教材，2010