基础教育改革04第1章动因2详解.pptVIP

基础教育改革动态（绪论第三节）  中国基础教育改革的动因 刘杰 QQ：1269938158 博客：/ 手机云南师范大学职业技术学院小教专业教学用 今日学习内容和产出 内容：当前中国教育改革的动因 能力：解读能力 产出 根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》序言对中国教育改革动因的概括，写一篇文章提纲，文章的的标题：《当前中国教育必须加快改革的原因》。 （注意是“根据纲要”，大家可以边听课，边把想到的理由写下来，下课后稍加整理，然后交给学习委员。） 教育理论回顾：科技、经济、政治、文化与教育的关系 潮流与教育 “潮流” 是流行趋势的动向，引申意思是社会变动或发展的趋势。 世界发展潮流始终决定着教育发展的方向。 科技与教育 科学技术是第一生产力，是生产方式、生产关系的基础。 科学技术是人类文化的主要组成部分。 教育是人类物质文化和精神文化网络的特殊环节。 教育反映社会生产力发展要求和人类文化传承的要求是教育的内在机制——教育传承甚至发展科学技术。 当前科学技术发展对基础教育改革的影响 对教育内容更新提出要求 影响教育观念 对教育结果发生质的影响，例如实践能力 对基础教育阶段学生学习的知识技能的数量、质量提出要求 强烈要求转变教育方式以及方法和手段 经济与教育 经济发展需要教育 适应现代经济发展需要的人力资源 科技为核心的文化传承（从经济角度看） 教育的生态环境成为现实经济社会环境的重要因素并塑造未来的经济社会发展环境 教育发展需要经济支撑 经济决定教育的规模速度 经济制约教育结构的变化 当今时代经济发展的基本特点 知识经济引领世界经济 全球化是国家经济的主要发展道路 当前经济发展特点对基础教育改革的要求 强烈要求提高教育质量和水平。 人才培养以创新精神和实践能力为落脚点。 培养“地球人”。 政治与教育 政治决定教育的性质 政治决定教育的宗旨和目的 政治决定教育着的权利和机会 教育最终决定教育目的的实现 教育形成最广大民众的政治倾向。从历史上看，教育始终是进步政治思想的熔炉和舞台。 当今时代政治发展的基本特点 民主、平等是政治思想和实践的主流。 和平、合作、和谐是国际政治的主流。 当前政治发展特点对基础教育改革的要求和影响 受教育的机会和权利-强调教育公平 推动素质教育-强调道德、科学、文化的国际视野 文化与教育 文化的内容和质量影响教育的内容和质量 文化类型制约人才培养目标 文化本体制约教育内容 文化传统制约教育思想、方法 教育传承文化 教育发展文化 当今时代文化的发展变化 人的主体意识之变 对教育功能认识之变 文化在人类生活中的地位之变 文化产出的极大丰富 文化嬗变引起教育变化。如 生命教育 教育思想、理念变革对基础教育改革的推动 教育民主化思想/国家突出强调教育公平 终身教育思想/基础教育为人的终身学习打基础。 教育功能思想的嬗变 教育要素对基础教育改革的影响 基础教育性质定位（从为政治服务到国民素质教育） 基础教育目的 基础教育培养目标 基础教育的内容 基础教育的方式 基础教育的方法和手段 基础教育的评价 基础教育改革的支撑条件 政治、经济等也为基础教育改革提供支撑 素质教育是基础教育改革的重要思想基础 教育体制改革和教育事业大发展为提升教育质量为核心的改革提供了教育事业基础 经济发展为基础教育改革提供了物质条件（义务教育、教师待遇、办学条件等） 政治体制改革委教育改革提供了广阔空间，教育法律法规的健全为基础教育改革提供保障。 《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》序言片段解读 关于解读能力 你从纪念抗战阅兵看到了什么 日本通过安保法为什么选择在9.19 学习提示 改革类文件对引起改革的原因往往做概括描述。这种情况下，你要能够进行准确的解读（读出其含义和内涵）。 我们学习基础教育改革，对改革发生背后的原理要明白把握。今天结合“规划纲要”联系实际重点学习重要概述的解读。然后梳理相关理论常识。 事实-概括-解读 研究事物演进首先要会研究事实、概括事实。 有了概括以后又需要有对概括文字的解读能力。 事实-概括-解读概括-还原事实 从概括或者事实中发现后面的思想。 以上所述包含四种能力要求： 抓住本质属性研究事实 概括 解读 分析概括或者事实后面的思想 上周要求练习属于解读能力的练习。 交流-问题： 1.《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》序言中哪几个自然段概括了我国教育改革的动因？ 2.各自然段各有几个句子？每个句子分别写了什么？ 解读 第三段，4句