环境保护教案最全必威体育精装版详解.doc

空气与人的关系 教学目标1．让学生都有环保意识。知道净化空气人人有责。 2人人行动起来，保护我们的学校，保护我们的家园。 教学准备两只较大的塑料袋，一只装有助动车尾气，一只装有普通空气的塑料袋。教学过程1．师讲述空气对我们的作用：人要生存，就要呼吸空气，一个人只要几分钟不呼吸空气就会死亡。可见，空气与人的关系是何等的密切和重要。但是，不是什么样的空气都有人所需要的人所需要的是洁净的空气。人如果吸进被污染的空气就会感到不适，甚至生病，严重的还会死亡。如助动车尾气，含有大量的有毒有害物质，长期吸入被助动车尾气污染的空气，那么，我们人体血液中的含铅量等有毒有害物质将明显增加，会导致积累性中毒。很明显，被污染的空气对人类有直接的危害。大气污染物分为气体状态污染物和固体颗粒状态污染物。 2让学生思考：我们怎样来减少污染，净化空气呢？小组讨论。同学们在讨论的时候，首先要弄清当前空气污染的原因在哪里？ 3反馈：空气污染主要有两个原因：即自然污染和人为污染。自然污染难以抗拒，但人为污染是可以防治的。 教师小结：我们坚信，只要我们不断努力，人类一定会在碧空如洗的蓝天下呼吸到洁净的空气的。 实践活动：调查学生家中用助动车的有多少？保护我们的家园 　 教学目标　　1初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？人与自然环境之间的关系。树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。 　　2学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。 　　3思考我们小学生能为环境保护做些什么？ 教学重点　　1、让学生了解人类与自让的关系2、树立学生保护环境的观念3、让每位学生的环保概念落到实处教学难点　　1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性2、如何使学生了解保护环境的重要性3、如何使学生从实际生活出发保护环境课时安排：一课时教学准备： 　　1学生对环境保护资料的一些收集。 　　2调查生活中破坏环境的普遍现象。 　　3生态环境被人类破坏的图片和一些事例。 　　4动物因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。教学一课前的一些观察：看看身边的环境和几年前有什么不同。 二从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。 　　1让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，让学生意识到环境保护。 　　2通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。 　　4动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。 　　5让学生思考人类、动物和自然之间的关系。 　　6、让学生意识到保护环境的必要性。 三人类自己造成的灾难,例如：1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐。 让学生谈谈观后感和体会。 进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。 世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。 制定环保措施1．学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）。 2制定环保措施并实行。 总结延伸1．设计环保广告语，宣传环境保护。 如何在实际生活中保护环境 教师小结生命之源――水 ? 教学目标1．初步了解淡水资源严重匮乏是当今面临的共同话题，树立节约用水的环保观念，并乐意宣传，明确节约用水是我们每一个公民应尽的义务。 2学会做一些力所能及的节约用水的生活小事。 教学准备调查生活中浪费水资源的普遍现象。 设计一些节水措施。课时安排时教学 一课前谈话，调节氛围二、从生活经验入手，导入学习1、从生活经验入手导入学习，谈谈淡水对生活的重要性。 2了解地球上的淡水与海水的组成比例，初步认识地球上淡水资源的匮乏情况。 学生谈谈观看后的体会。 三问题：为什么说水是生命之源？ 认识中国面临的严重缺水问题。 四集体讨论：水污染如何防治？ 五小记者调查行动学生汇报，通过调查的生活中浪费用水的现象，谈谈认识。 六在停水的日子里1.导言：相信大家都经历过停水的日子，能说说你的体会吗？ 2生汇报：引导学生讲讲自己的真实体验，体会停水带来的种种不便。 3师小节过渡。 七制定节水措施1.学生讨论（引导学生从自己家庭实际出发想办法）2.制定并汇报节水措施八总结延伸1.总结保护水资源的具体方法2.设计广告语，宣传防治水污染3.演示广告语 人类的好朋友——动物与植物 教学目标1.使学生了解一些常见的动植物的作用。 2.使学生知道动植物是我们人类的好朋友，初步树立保护动植物的思想观念。 3.使学生了解保护环境的重要性 教学准备1.挂图──我们常见的一些动植物。 2.挂图──地球生存环境日益恶化。课时安排课时?教学过程（一）教学入 1.放映关于动物和植物录像。 2.谈话：同学们通过观看录像带，有什么想法和问题？ 3.学生提出问题后，引导学生自己讨论解答