勐佑镇2011学年上期末三年级数学阶段性教学水平诊断测试质量分析.docVIP

勐佑镇2011学年上期末三年级数学阶段性教学水平诊断测试质量分析 勐佑镇三年级数学阅卷组 在各级教育主管部门领导下，经过各中心校及各中心校教师的努力，勐佑镇2011学年上期末阶段性数学水平诊断检测工作已全面结束。为了总结所取得的成绩及存在不足，现将勐佑镇2011学年期末三年级数学阶段性教学水平诊断检测质量分析如下： 检测试卷内容分析 题型结构分析 第一题，填空题18分。目的是考核学生对几何初步知识、分数、数学广角等知识的掌握情况。 第二题，选择题10分。目的是考学生的分析判断推理能力。 第三题，判断题10分。目的是考查学生对知识的分析判断推理能力。 第四题，计算29分。该题是本份试卷的重点，目的是考查学生的计算能力。 第五题，动手操作12分。目的是考查学生的动手能力及对周长和面积的计算。 第六题，解决问题21分。目的是考查学生运用知识解决问题的能力。 检测的具体内容 此份试卷试题设计合理，考查内容全面，注重对学生各方面能力的考查，对学生掌握知识的情况起到了很大的作用。但试题内容查出学生所学知识太多，失去了检测的意义。 学生答题情况 第一大题错得较多的是： 第3小题，主要是学生稿不清楚除数、商、余数和被除数的关系。 第6校题，学生对时间的推算的掌握，弄不清楚题意。 第7小题，学生不会比较分数大小导致错误。 第二答题选择题10分，错的较多的是第6、7、10小题，从本体中可以看出学生运用知识解决生活中的问题的能力不强。 判断题10题，共10分 卷面第1、7小题超纲，做错的学生达到90%，很多学生分不清大月、小月。弄不清锯木料问题中段数与锯（次数）的关系，导致得分率低。 5、6、9、10小题，做对的比较多，达到70%，这四题重点考查了学生的基础知识，学生的基础知识掌握得好。 第2小题，重点考查了学生的同分母分数加减计算能力，以及分析题的思维能力，学生主题出错在“爸爸妈妈分别吃了”合起来九应该就应该吃了，所以左后剩而不是。 第3小题，找规律。2697、2687、2677、（ ）括号里应填2667，而不是2676，学生出错的主要原因在于不认真读题，不认真分析每一个数字导致出错，错误率达65%。 平行四边形具有稳定性，本题主要考查学生对平行四边形、三角形特性的掌握情况，多数学生能正确的做出判断，并说明理由，正确率达82%。 5个“0”的和比三个“0”的和大，多数学生能正确判断，但理由不充分，应该是一样大，说明学生在表达问题上能力弱。 第四大题，计算（共4个题） 本题主要检测学生的基础知识、基本计算、分析能力，从卷面看无大问题，主要丢分在： 有少数学生不会用竖式计算。 不理解何为“脱式”。 运算顺序不清楚、 单位换算不会。 不认真分析、卷面不清秀、计算不认真。 第五题，动手操作题，本题存在的共性问题，学生测量不规范、计算不灵活。面积计算全镇只有两个同学作对。 第六题 第1题，学生多为第一步，没有弄清楚题意，不能正确列出第二步。 第2题，学生错吧在计算（15+9）×2的结果上。 第3题，学生不能计算出还剩4M是需要加上4M。 是4题，学生读题不认真，把梨的数量错看为2筐，计算也不认真。算是能写对，但答案算错。 第5题，学生做题思路错乱，单位写错，书写格式不公正，算是书写不整齐。 第6题，绝大多数在做题时没有考虑到自己也吃一份套餐，而把人数错误看成4人。 检测结果 整体情况 此次期末检测，勐佑镇三年级应考565人，实考560人，总分39738 平均分71.0，及格448人，及格率 80.0，优秀人数209人，优秀率37.3。 平均分、及格率、优秀率分别排名全镇前五位，后五位的班级如下表： 1、平均分: 项 目 情 况 任课 教师 中心校.学校（班） 平均分 及格率 优秀率 备注 前 五 位 李文艳 勐佑。河尾完小 82.8 100.0 76.9 鲁菊美 高山完小三年级 82.3 95.2 71.4 赵淑芬 鱼塘，茶寨完小三（1）班 80.1 95.7 52.2 陈世安 徳思里.福小 79.2 96.4 53.6 吴淑珠 勐佑。勐佑完小 79.0 100.0 55.0 五 位 周鑫蕊 徳思里.龙侨完小 50.89 23.1 0.0 普文明 大水井完小三年级 55.15 45 10 李云仙 徳思里.新田完小 55.6 50.0 0.0 鲁丽娜 旧寨小学三年级 61.7 70 0 李国政 勐佑。安街完小 62.3 68.8 31.3 目 情 况 任课 教师 中心校.学校（班） 平均分 及格率 优秀率 备注 前 五 位 吴淑珠 勐佑。勐佑完小 79.0 100.0 55.0 李文艳 勐佑。河尾完小 82.8 100.0 76.9 杨亚春 勐佑.田心完小 75.8 1