适合国情的政治经济制度第三课时.ppt

香港和澳门回归祖国 香港特别行政区区旗区徽 澳门特别行政区区旗区徽 学习目标 1.了解“一国两制”作为和平解决祖国统一问题的基本方针，在港澳问题上得到了成功的实践。 2.通过学习使我们认识到“一国两制”具有强大的生命力。祖国统一是民心所向，众望所归，任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的主张，都是违背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的。 3.激发爱国主义情感，增强早日和平统一台湾的信心和决心；养成维护祖国统一的使命感，自觉为实现祖国强盛、国家统一作贡献。 预设问题 1.“一国两制”方针提出原因？ 2.“一国两制”方针的成就是？这些事实证明了？ 3.解决台湾问题我们应遵循什么方针？ 4.我们对台湾问题的立场态度是？ 5.两岸关系和平发展的政治基础是？ 6.祖国统一能够实现吗？为什么？ 青少年要： 1.积极宣传我国政府对台政策，坚持一个中国的原则，反对“台独”，坚决同分裂祖国、破坏祖国统一的言行作斗争； 2.自觉履行国家统一的义务，以实际行动维护国家主权和领土完整、维护国家安全、荣誉和利益； 3.努力学习，立志成才，全面发展，报效祖国，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。 拓学再问 怎样才能实现祖国的完全统一？ 提示： 1.坚持“和平统一，一国两制”方针； 2.坚持一个中国原则绝不动摇，反对台独分裂活动绝不妥协； 3.以经济建设为中心，大力发展生产力，不断增强综合国力； 4.促进两岸交流沟通，积极发展两岸关系，为早日实现统一创造条件...... 4、在解决台湾问题上，我国历代领导集体都主张，既要有鉴定的原则，又要有高度的灵活性。这里的原则和灵活性分别是（ ） A、一个中国，一国两制 B、和平统一，一国两制 C、高度自治，两种制度 D、两种制度，和平统一 多项选择： 4.首幅分离三百载，隔海相望六十年的中国水墨山水画---《富春山居图》，在两岸同胞的共同努力下，于2011年6月1日在台北故宫博物院合璧展出。这一展出（ ） A、有利于推动两岸的文化交流 B、说明文化交流是解决台湾问题的基本方针 C、得益于两岸关系的和平发展 D、表达了中华儿女实现两岸统一的共同心愿 《乡愁》 让我们来看看台湾同胞的反应 了解了陈水扁的言行，看到了台湾民众的言行，你从中得到了什么启示？ 任何有关“两个中国”、“一中一台”或“台湾独立”的分裂祖国的主张都是违 背中华民族利益和中国人民意愿的，是绝不允许的，注定会失败。 为实现祖国统一（为维护祖国统一），我们青少年学生应当如何做？ 请你思考 固学运用 单项选择： 1、提出“一国两制”构想的是（ ） A 毛泽东 B 周恩来 C 邓小平 D 江泽民 2、两岸和平统一的政治基础是（ ） A.一中一台 B.一国两制 C.坚持一个中国原则 D.和平统一 3、在台湾问题上，下列观点错误的是（ ） A.要遵循“和平统一、一国两制”的方针 B.祖国大陆和台湾同属于一个中国 C.两岸统一是全体中华儿女的共同心愿 D.只能靠武力解决 C C D A ACD * * * * * 我国是一个统一多民族国家 新中国成立后，我们的祖国是否已经完全统一了？还有哪些地方？ 回顾历史 1898年在《中英展拓香港界址专条》 1860年在《北京条约》中割让 1842年在《南京条约》中割让 回顾历史： 香港问题的由来： 澳门问题的由来 澳门自古以来就是中国的领土。早在新石器时代，中华民族的祖先已在澳门地区生活。在路环岛黑沙海湾发掘出土的公元前4960年至4430年的文物，说明在距今6000多年前的史前时代，中国大陆的原始居民就到了澳门。在秦始皇统一中国时，澳门划入了南海郡番禺县管辖。大约在16世纪前期，在澳门定居的中国渔民，为了求得出海捕鱼的安全，就建造了奉祀海神天妃的“天妃庙”，这就是作为澳门象征的“妈阁庙”。英文澳门（Macao）的音译，就是源于“妈阁”。16世纪中叶，随着欧洲殖民主义所谓“航海大发现”的扩展，葡萄牙人到达我国东南沿海一带。1553年，葡萄牙人以“借地晾晒水浸货物”为借口，通过向明朝官员行贿的方式，获准在澳门半岛暂时居住，并迅速聚集成村，扩大在澳地盘，设立有关机构。但直至鸦片战争前，澳门半岛整体上仍一直由明