河南省郑州市中牟县第二高级中学人教版地理必修一《3.1自然界的水循环》讲解.ppt

1、读天气系统示意图，完成(1)～(2)题。 (1)从该天气系统所处半球和气压分布看，它属( ） A．北半球，高气压 C．南半球，高气压 B．北半球、低气压 D．南半球，低气压 课前小测试 A (2)7、8 月份，当该天气系统控制长江中下游地区时，出现（ ） A．伏旱天气 C．台风 B．梅雨天气 D．暴雨 A 2、图中P1、Ｐ2、Ｐ3表示三条不同数值的等压线，A处的箭头表示风向，读后回答： (1)此天气系统位于__________(南或北)半球。 (2)此系统属于__________(高压或低压)，从气流的运动状况而言为__________。 (3)如果图中的冷、暖锋面随空气大旋涡的运动而移动，那么A地将经历__________天气过程，B地将经历__________天气过程(冷锋或暖锋)。 (4)如果冷暖锋面均引起降水现象，那么雨区目前是图中甲、乙、丙、丁的__________。 北 低压 气旋 冷锋 暖锋 甲、丁 3.1 自然界的水循环 学习目标： 1.通过阅读课本54页文字，结合图3.1“水圈的构成”说出水圈的构成和特点； 2.通过阅读图3.2“陆地上的水体及相互关系”读图思考分析陆地水体之间的相互关系；（难点） 3.通过阅读课本55页文字，结合图3.3“水循环示意图”让学生能够绘出水循环的示意图、说出水循环的过程和主要环节； （重点） 4.运用水循环的原理，分析解决现实生活中的一些地理问题。 1、地球上的水的形态有哪些？ 2、地球上的水体类型有哪些？陆地上的水体类型主要有哪些？ 3、陆地水体之间有什么相互关系？ 4、水循环的概念是什么？水循环发生的领域有哪些？每个水循环的过程和主要环节是什么？ 5、水循环的地理意义是什么？ 自主导学 水 气态水 液态水 固态水 相 态 空间分布 陆地水 海洋水 大气水 思考：陆地上的水体及其相互关系？ 一、陆地上的水体 大气降水 湖泽水 地下水 生物水 河流水 冰川水 二、陆地上水体的相互关系 读图思考: 1.河流补给是指河水来源。图中河流的补给可能涉及哪几种水体？ 土壤水 湖沼水 冰川 地下水 大气水 河流水 雨水补给（也叫大气降水） 以降水补给为主的河流，河流流量变化与 变化相一致 降雨量 东部地区 冰雪融水补给 以冰雪融水补给为主的河流，河流流量变化与 密切相关。这类河流主要分布在我国的典型地区是 气温 西北地区 1 4 7 10 12 200 （月） 流量（立方米） 100 0 300 400 500 600 700 2 3 5 6 8 9 11 季节性积雪融水补给 思考：这条河流有哪几种水源补给形式？ 这类河流在我国的典型地区是 气候类型是： 春汛 夏汛 积雪融水补给 雨水补给 温带季风气候 地下水补给 东北地区 河流水与湖泊水的相互补给 当河流水位高于湖泊水位时，河流水补给湖泊水 当河流水位低于湖泊水位时，湖泊水补给河流水 丰水期 枯水期 湖 河 湖 河 D 潜水位 潜水位 丰水期 枯水期 河水与潜水相互补给取决于什么？ 三、水循环： A C B F G D E H 　自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。 蒸发 降水 水汽输送 蒸腾　 蒸发 降水 地表径流 地下径流 下渗 水循环的地理意义 　　1、使地球上的各种水体处于不断更新状态，维持了全球水的动态平衡。 　　总而言之，水循环是地球上最活跃的能量交换和物质转移过程之一，深刻而广泛地影响着全球的地理环境。 　　4、自然界最富动力作用的循环运动，不断塑造着地表形态。 　　2、对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输作用，调节了全球热量平衡。 　　3、水循环是海陆间联系的主要纽带。 小 结 一、相互联系的水体： 1、地球上水体构成 2、陆地水 体构成 3、从运动更新的角度看，陆地上的各种水体具 有水源相互补给的关系 二、水循环的过程和意义： 1、水循环的概念 2、水循环的主要环节及类型 3、水循环的意义 D F E A C B M N P (1)水循环的原动力是___________ 太阳辐射 (2)海洋水在太阳辐射作用下，大量的海水(A)______形成水汽，水汽被(B)________到陆地上空，在适当的条件下凝结形成(C)_____，降落到地面的水，通过(F)_______ 和(D)_____ 又返回海洋，这种水循环称为_________循环，它使陆地水不断得到_______、_________，使水资源得以再生。 蒸发 输送 降水 地表径流 地下径流 海陆间 补充 更新 D F E A C B M N P (3)P所代表的水循环叫__