姜真!中医临床人才素质结构体系设计要点解析.pdfVIP

中医临床人才素质结构体系设计 １ 1 1 2 姜真 ，蒋丽娜 ，鞠新刚 ，王庆国 （1.青岛科技大学 经济与管理学院，青岛 266061 2.北京中医药大学，北京 100029） [摘要] 通过文献研究和实证研究，对中医临床人才的素质内涵和构成进行了分析与确定。 通过三轮中医临床专家咨询问卷，从理论上将中医临床人才的素质划分为“职业道德”、“职 业能力”、“知识结构”、“智力特征”、“个性特点”、“身心健康”六大方面内容，共 86 项具 体要素；运用编制的《优秀中医临床人才素质调查问卷》，对 2004年选取的 215名国内优秀 中医临床人才进行了全数调查，验证和完善了理论研究的结果，最终确定了包括职业道德、 职业能力、知识结构、认知特征、个性特点、身心健康 6 项一级要素，18 项二级要素和 77 项三级要素的中医临床人才素质结构体系。 [关键词] 中医临床人才；素质结构；能力；心理素质 0 引言 中医临床能力的形成对人才的素质有独特的要求。我国历代中医名医在教授知识的同 时，都特别注重对学生智能、临床思维等能力的培养。他们在选择培养对象时，对学生的人 格、智力等自身素质方面也有较多的要求。张仲景认为医学“玄冥幽微，变化难极”，强调 “自非才高识妙，岂能探其理致哉”；阳泉说医学“非聪明理达，不可任也”。因此，研究中 医临床人才的素质构成，探索优秀中医临床人才素质构成的普遍规律，对我国优秀中医临床 人才的选拔和培养都具有非常重要的意义。 1 中医临床人才素质体系的理论构建 1.1中医临床人才素质结构要素的构建原则 （1）科学性 中医临床人才素质要素内容的界定，不仅要吸收中医研究人员对中医素质特点和内容的 诠释，还要结合现代人力资源管理学、教育学、心理学等专业的知识，对中医临床人才素质 内容和结构进行科学地研究。 （2）针对性 要素的设计应充分考虑临床中医人才的工作性质和行为特征，突出临床中医人才特有的 道德、能力、知识结构、智能、个性特征等素质要求，使要素的设计与中医工作要求相结合， 与人才培养目标相适应。 （3）完备性 在广泛查阅大量中医人才学资料的基础上，采取访谈、问卷调查的方式，通过多次向人 力资源专家和临床中医学专家咨询，吸取专家意见，以确保要素内容的完整性，使要素既符 基金项目：国家自然科学基金项目 作者简介：姜真（1955－），女，山东烟台市人，青岛科技大学经济与管理学院教授，硕士生导师。 Email:ccjz600@126.com 3131 合现代人力资源管理学人才素质的理论观点，又能全面反映中医临床人才的特色和素质要 求。 （4）系统性 素质的内容有内在（如智商）和外在（如技术）之分，有些外在的素质是后天形成的， 而内在的素质往往是形成后天素质的基础。因此，中医临床人才素质要素的结构应该具有层 次性和系统性，为以后中医临床人才的培养和选拔提供全方位的参考依据。 1.2中医临床人才素质要素设计程序与步骤 （1）界定中医临床人才素质的涵义 通过分析国内外专家对素质定义及各种人才素质结构的研究，我们认为，中医临床人才 的素质，是在先天的身体和心理等生理素质基础上，在后天成长环境的影响下，通过不断地 学习专业知识和工作实践积累所形成的影响中医临床人才行为方式和工作绩效的较为稳定 的品质，包括思想道德素质、中医各项技能、知识结构、心理素质及身体素质等多方面的内 容。 （2）分析中医临床人才的特点 ① 中医医德的重要性。医德是临床中医和所有医学工作者最重要的品质，是医生承担 其社会责任最基本的素质要求。作为中医，没有良好的医德修养就不会树立济世救人的远大 理想，也不可能具备几十年甘于寂寞，刻苦钻研医典医案的无畏精神，更不可能成为优秀的 中医人才。 ② 中医思维的特殊性。中医临床工作的主要活动是运用“中医四诊”诊断病情，以及 在此基础上的开方治疗，它是一套系统的思维过程。因此，研究临床中医的思维能力是研究 临床中医素质构成不可缺少的内容。 ③ 中医技能形成的长期性。临床中医技能的