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《远动技术运行与维护》课程标准 课程名称：远动技术运行与维护 课程性质： 专业核心课程 建议学时：48 理论：24 实操：24 分 制：100 适用专业：电气化铁道技术 课程性质： 《》课程根据学生职业能力要求和职业发展需要，职业岗位要求的技能和理论为一体的课程 二、课程目标 （一）能力目标 （1）能够掌握远动信息的循环式传输规约和问答式传输规约。 （2）能够掌握远动信息的信道编译码的基本原理，具备循环码的检错及纠错能力。 （3）能够掌握远动信息的时序及同步。 （4）具备远动信息的信源编码能力。 （5）具备一定的远动信息的传输能力。 （二）知识目标 （1）掌握电力系统远动的功能及传输模式。 （2）掌握远动信息串行通信及传输控制规程。 （3）掌握远动信息的循环式传输规约和问答式传输规约。 （4）掌握信道编译码抗干扰编码的基本原理。 （5）掌握信道编译码循环码的编译码原理。 （6）掌握信道编码系统循环码的检错及纠错能力。 （7）掌握远东信息的时序、帧同步及位同步。 （8）掌握远动信息的信源编码的遥信信息的采集和处理。 （9）掌握远动信息的数字调制与解调。 （三）素质目标 （1）培养学生团队合作精神、语言表达能力、自学能力。 （2）培养学生发现知识的能力，即创新能力和创造能力。 （3）培养学生获取、领会和理解外界信息的能力。 （4）培养学生诚实守信、敬业爱岗的良好职业道德素养。 （5）培养学生的语言表达能力和对事物分析判断的能力。 （6）培养学生勇于创新、与时俱进的工作作风。 三、课程内容与要求 （一）教学基本内容 1. 概述：电力系统远动的基本功能；了解电力系统远动的功能；电气化铁道运行原理。 2．远动信息及传输模式。 3．远动系统的基本结构；了解远动系统的基本结构。 4．了解调度自动化系统、电力系统的构造理解。 重点：信息传输。 要求：了解电气化铁道发展概况，掌握远动系统的组成以及各部分技术要求。 单元二 远动信息传输规约 1．传输信息传输系统： 信息传输系统的 机理 懂得进行数据传输的必备要素 与生活常识联系 必备要素是规约的含义。 在信息传输中会应用时序的概念 理解两种形式 对于同步的性能要求 信息采集的过程1.了解电力系统远动的功能 2.远动信息及传输模式 2.了解调度自动化系统 1 1 20 项目四、远动信息的信源编码 掌握远动信息的信源编码 信息源码的结构 对于源码结构有实质性的认识 1 1 21 遥信信息的采集和处理 四遥控制的介绍 四遥技术的作用 0 1 22 遥测量的采集 信息采集系统 信息采集的过程 0 1 25 项目五、电量变送器 掌握电量变送器的原理及算法 了解交流电流变送器和交流电压变送器 功率变送器 1 1 26 掌握远动信息的传输 交流采样原理及算法 数字通信 24 24 四、实施建议 （一）教材选用和编写建议 （一）教材选用和编写建议 1、必须依据本课程标准编写教材，教材应充分体现任务引领、实践导向课程的设计思想。 2、教材应将本专业职业活动，分解成若干典型的工作项目，按完成工作项目的需要和岗位操作规程组织教材内容。要通过项目模拟、观看录像、理实一体教学并运用所学知识进行评价，引入必须的理论知识，增加实践实操内容，强调理论在实践过程中的应用。 3、教材应图文并茂，提高学生的学习兴趣，加深学生对接触网的认识和理解。教材表达必须精炼、准确、科学。 4、教材内容应体现先进性、通用性、实用性，要将本专业新技术、新工艺、新材料及时地纳入教材，使教材更贴近本专业的发展和实际需要。 5、教材中活动设计的内容要具体，并具有可操作性。 （二）教学建议 本课程采用教学和现场教学，使教学更直观、生动，教学效果更好 3、积极开发和利用网络课程资源，充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网上信息资源，使教学从单一媒体向多种媒体转变；教学活动从信息的单向传递向双向交换转变；学生单独学习向合作学习转变。同时应积极创造条件搭建远程教学平台，扩大课程资源的交互空间。 4、产学合作开发实训课程资源，充分利用校内外实训基地，进行产学合作，实践“工学”交替，满足学生的实习、实训，同时为学生的就业创造机会。 （五）其他说明 1、本课程的实训条件在不断的建设，根据学院的实训条件，课程的实训项目可以做相应的调整，不足的部分用理论教学和多媒体课件等补充。 2、在校外实训基地建成后，可以加大实训部分课时分配。  人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识