第一分册第2课.doc

第 2 课古代埃及 “埃及是尼罗河馈赠的厚礼。”人间奇迹金字塔展示了古埃及文明的辉煌，折射了古埃及的专制统治、来世信仰、科学技术等文明状况。象形文字曾产生重大影响，又随着埃及被征服而被逐渐忘却 … … 一、教学目标和重点 （一）教学目标 1 ，知识与技能知道埃及形成统一的国家的时间和实行专制集权的统治方式；知道金字塔是古代埃及法老的陵墓，了解其建造的艰辛；知道象形文字的来历、价值和失传的原因。理解尼罗河的自然环境对古代埃及文明的影响；理解金字塔作为世界文明奇迹所折射的政治、经济、科学技术、宗教信仰等文明状况。 2 ．过程与方法落实“读图学史”的要求，再次学习分析地理环境的方法，思考地理环境对人类文明的影响。结合“知识链接”，进一步尝试通过网络检索关键词搜集历史信息的方法，体验从中获取知识、探究问题的乐趣；知道历史学家运用现代科学技术研究历史的方法，激发学生的学习兴趣。 3 ．情感态度与价值观了解金字塔等历史遗迹，为古代埃及人民在生产力水平低下的条件下所创造的奇迹所震撼。 （二）教学重点古代埃及文明的表现，后人研究埃及文明史的方法。从象形文字的失传，引发对文化适者生存现象的思考。 法老专制统治 古代埃及位于非洲东北部，其地理范围相当与今天的阿拉伯埃及共和国大致相当。尼罗河自南向北流经全国。形成狭长的尼罗河下游河谷地带，其北端为尼罗河三角洲。 尼罗河下游河谷全长约 750 公里，最宽处约 25 公里，最窄处约巧公里。河谷的东西两侧峡壁耸立，峡壁之外则是人迹罕至的阿拉了白沙漠和利比亚沙漠。河谷北端的尼罗河三角洲是泥泞难行的沼泽地带。对于古代埃及而言，东北方向的苏伊士地峡与西亚地区相连，是极其难得的对外交往通道。正因为如此，古代埃及的居民成分相对稳定，没有受到更多外来人口冲击的影响，这一点与古代两河流域形成了比较鲜明的对比。 读！纽学史 观察地图，你发现古代埃及的地理环境有哪些特征？这些特征对埃及早期历史产生了什么影响？ 尼罗河的定期泛滥带来了充沛的水量，使得地处亚非大干旱区的古代埃及成了沙漠里的一块绿洲，适于农业生产和人类的居住。它与两河流域一样，成为世界古代文明的之一 古代埃及的农业生产与古代两河流域一样，也面临着河水泛滥期与非泛滥期旱涝分明的问题。因此，古代埃及人也很早就开始修渠筑堤，进行人工灌溉，并逐渐形成了日益完善的灌溉系统。这种生产形式在不断加强居民内部合作的同时，也加速了古代埃及由氏族社会向国家的过渡，并促成了古代埃及国家的统一。 随着氏族公社的逐渐瓦解，早期埃及先后出现了为数众多的小型国家。为了争夺劳动力、水源、土地及更多的财富，这些国家之间不断地进行兼并战争。公元前 3 100 年左右，埃及最终形成为一个统一的国家。 早期埃及的小型国家由若干个相邻的农村公社联合而成。经过长期的兼并战争之后，到公元前 3500 年左右，形成了两大王国，即南部的上埃及王国和北部的下埃及王国。约公元前 3 100 年，国势日益强大的上埃及王国征月良了下埃及王国，建立了古代埃及历史上的第一个统一王朝，史称第一王朝。从第一王朝建立开始，直至公元前 332 年被马其顿国王亚历山大征服为止，古代埃及历史上共出现过 31 时期个王朝。这些王朝又可被归纳为 7 个主要时期，即早王国时期、古王国时期、第一中间期、中王国第二中间期、新王国时期及后期埃及。 古代埃及国家实行高度的集权专制统治。法老是拥有绝对权威的君主，集政治、军事、经济、司法和宗教大权于一身。他强化王权神授的观念，自奉为神或神的后裔，将自己的意志视为法律。拥有对全国土地的绝对支配权，并控制所有军队，掌握了从中央到地方的高级官吏的任免权。 “法老”的原意是“大房子”或“宫殿”，后来成为古代埃及人对国王的尊称。统一王朝建立之后，随着专制统治的不断加强，王权神授的观念逐渐强化。法老被视为太阳神的儿子，是太阳神在人间实施统治的代理人，同时也是智慧和真理的化身。 为了保证法老和王族血统的“纯粹”性，法老按例不得与王族以外的人员通婚。法老大位的继承一般依照男性谱系进行，但并不排斥特殊情况下女性继承人的出现。 教师可根据全课教学的总体设计，选择适当的方式导人新课。如：复习幼发拉底河和底格里斯河对流经区域文明的影响，导入新课（“温故而知新”）。用人类采用高科技探究金字塔、木乃伊，揭开其神秘面纱的事例导入（设置疑点，激发探究）。 法老专制统治 埃及是已知人类最早建立统一王国，并建立君主专制制度的地方。尼罗河流域的地理环境与法老专制统治有着什么内在的关系？让学生探究这一问题，要注意以下两个步骤： ( 1 ）引导学生观察地图，结合初中地理知识或引用适当的文献，比较尼罗河流域的地理环境和两河流域的地理环境，找出异同点。重点思考不同点：尼罗河泛滥的定期性、地理环境的相对封闭等。 ( 2 ）引导学生思考尼罗