八年级地理北京教案5.docVIP

第一节 全国政治文化中心——北京 广州市长兴中学 教师：潘晓婷 教学目标：1、运用地图说出北京位置、范围，并对北京的地理位置做出简要的评价。 2、利用资料说出首都北京的自然条件、历史文化传统和城市职能，并举例说明城市建设的成就。 （教学目标待改，因为考虑到课时的问题，能不能一堂课全部讲完。） 重点：1、认识北京的地理位置和自然环境，并做出简要的评价，理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。 2、掌握北京作为首都，是全国的政治文化中心的城市职能。 3、了解北京城市建设的成就和未来的发展方向，学会根据城市的职能和历史条件处理城市建设中“传统”和“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾。 难点：1、对北京的地理位置做出简要的评价。 2、理解城市职能与地理位置、自然条件、历史条件之间的关系。 3、了解北京城市建设的成就和未来的发展方向，学会根据城市的职能和历史条件处理城市建设中“传统”和“现代”、“发展”与“保护”的现实矛盾，树立可持续发展观念。 课型：新授课 教学方法：教授法、谈话法、地图法、多媒体演示法 教学用具：多媒体教学课件 教学过程： 教学内容 处理方法 教学手段 学生行为 板书 导入新课 北京 过渡 优越的自然条件 教学内容 过渡 应用上述对北京优越的自然条件的认识，对比北京、南京、西安优缺点对比 城市职能 政治中心 文化中心 过渡？ 过渡：大家都喜欢住在现代化的家里，享受着现代化的物质文明，没有人喜欢住在又老又旧的房子里吧。那么我们应该如何处理这些历史遗留下来的建筑物呢？ 这是一个令13亿中国人激动不已的时刻，也是一个13亿中国人盼望已久的时刻。我们将这一历史时刻定格在——北京，这一古老而又拥有无限生机的城市。有同学去过北京吗？留给你最深印象的又是什么呢？ 大家想想一个城市之所以能成为首都，首先应该具备什么条件呢？让我们先从自然条件方面考虑 引导学生从海路位置、纬度位置、气候类型、地势、等方面综合考虑北京的自然条件 处理方法 不仅如此，北京还是一个重要的交通要塞。 通过上述的学习，请一位同学总结北京的优越自然条件。 教师小结： 纬度位置和海陆位置优越，背山面海、温暖湿润。 战略位置优越，易守难攻， 3、经济位置优越，黄土高原是丰富的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油丰富华北平原；北抵全国最大的内蒙古牧区；这些都能为城市的发展奠定物资基础 请同学们思考这个问题： 新中国成立初，曾把北京、西安、南京三个城市 纳入首都的考虑范围，后几经研究，最终定都北京，你知道原因吗? 教师小结： 北京作为我国的首都，它承担着我国政治中心的城市职能。你能在图上找出知道的党政 机构吗？ 此外它还是我国的文化中心， 悠久的历史为北京留下了许多文化遗产，如长城、天坛、颐和园、故宫等。观看图片和视频，并适时提问学生对该景点的了解。 请大家看课本p20图6.4，你还可以从哪些方面说明北京是我国的文化中心呢？ 对，请大家观赏下列图片 你认为能成为现代化城市应具备什么条件？ 北京在向现代化大都市发展过程中，也出现了新城市规划和老城区的文物古迹冲突的矛盾。如果你是一位规划局局长的话，你会如何处理这个矛盾？ 播放北京申奥成功，人群欢呼的视频 用多媒体板书 学生边说答案，电脑边显示正确答案 教学手段 显示动态的北京作为交通要塞联系了的地区有内蒙古高原、黄土高原、黄淮海平原、渤海、东北地区的 动态显示北京地理位置优越性的板书 分组讨论 播放图片。 图6.4 展示幻灯图片 展示思考题题目并配两副四合院插图 观看并感受这一激动人心的时刻 学生答 学生回答。 通过查阅地形图、气候图思考并回答问题 学生行为 学生通过箭头提示分别说出北京可连通的地区 总结北京优越的自然条件 全班分为两大组，分别思考南京、西安两个城市的优缺点 介绍自己平时对北京一些著名景点的认识，用心感受北京这个古老城市的博大与精深。 从图上读出相关内容并回答 观看图片 思考回答 角色扮演 一、北京的自然条件 1、海陆位置：北___山、西____山、位于____平原的北部、东南离____海近 2、纬度位置：___度北纬__温带 3、气候类型：_____气候 4、地势：__、__高__、__低 板书 5、扼守交通要道 纬度位置和海陆位置优越，背山面海、温暖湿润、战略位置优越，易守难攻， 经济位置优越，黄土高原是丰富的能源、原材料基地；南邻粮、棉、油丰富华北平原；北抵全国最大的内蒙古牧区；这些都能为城市的发展奠定物资基础 思考题：新中国成立初，曾把北京、西安、南京三个城市 纳入