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三 人类文明的引擎 ----蒸汽和电的革命 （一）“蒸汽时代”的到来 （二）“电气时代”的到来 （三）科技进步的历史作用 （一）“蒸汽时代”的到来 棉纺织业的技术创新 （1）.棉纺织机器的发明表 珍妮纺纱机 英国工业革命时期的煤矿 克莱蒙特号 蒸汽机车 （二）“电气时代”的到来 （三）科技进步的历史作用1、两次工业革命的影响 2、与第一次工业革命工业相比，第二次工业革命有哪些特点？ （1）科学和技术真正结合， （2）超出一国范围，许多国家几乎同时开始 （3）许多国家两次工业革命交叉进行 （4）始于重工业部门 （5）以电力的广泛应用为主要标志，人类进入“电气时代”和“钢铁时代” 诺贝尔（1833—1896） * * 蒸汽机 电灯 课标内容： 以蒸汽机的发明和电气技术的应用等为例，说明科学技术进步对社会发展的作用。 1、棉纺织业 织布 飞梭 纺纱 珍妮纺纱机 1765年 骡机 水力织布机 采矿、冶金业 2、动力工业 纽可门蒸汽机 3、交通运输业 富尔顿发明汽船 史蒂芬孙发明蒸汽机车 机械加工制造业诞生 近代工业生产体系最终确立 瓦特改良蒸汽机 卡特莱特 克隆普顿 阿克莱特 哈格里夫斯 人物 水 力 水力织布机 1785 水 力 骡 机 1779 水 力 水力纺纱机 1771 人 力 珍妮纺纱机 1765 动 力 发 明 时间 (18世纪) （2）.意义：手工业 机器大工业（棉纺织业） （3）.不足：仍受自然力限制，生产力未获彻底解放。 1765年，织工哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，揭开了工业革命的序幕 水力纺纱机 水力织布机 骡 机 童年时代的瓦特和茶壶的故事 一天晚上，瓦特和一个小女孩在家里喝茶。瓦特不停地摆弄茶壶盖，一会儿打开，一会儿盖上，当他把茶壶嘴堵住时，蒸汽顶开了茶盖。在旁的外祖母对瓦特的这种无聊动作极为不满，加以训斥。瓦特并不介意，他一心想着蒸汽的力量，从此萌发制造蒸汽机的念头。 瓦特与蒸汽机 “瓦特蒸汽机巨大的、不知疲倦的威力使生产方法以过去所不能想象的规模走上了机械化道路。” ——罗尔特《詹姆斯·瓦特》 改良的蒸汽机原理图 蒸汽机推动世界工业进入了“蒸汽时代”。瓦特由于这样一个划时代的伟大发明，成为爱丁堡皇家学会、伦敦皇家学会和法兰西学院的成员，还被选为法国科学院的８名外籍院士之一。伦敦公众为他在威斯敏斯特大教堂树立了一座纪念碑。为了纪念瓦特这位伟大的发明家，人们把常用的功率单位定为瓦特，简称瓦。 瓦特与蒸汽机 （1）背景： （2）意义： 英国工业革命开始，需要高效新动力的支撑与推动 A、解决了工业革命的动力问题 B、最终使工厂摆脱了自然条件的限制，加快了工业化的步伐。 C、推动了火车、轮船等新交通工具的出现，加强了各地的交流和联系。 概括：极大地推动了社会生产力的发展，使人类社会进入“蒸汽时代” 1807年，美国人富尔顿制成的 以蒸汽为动力的汽船“克莱蒙特号”试航成功 1814年，英国人史蒂芬孙发明了蒸汽机车 1、电力的广泛运用 理论前提： 法拉第发现电磁感应现象 技术突破 电动机：雅可比、格拉姆 发电机：西门子 爱迪生：电灯、发电站 2、内燃机的发明应用 内燃机：卡尔·本茨、戴姆勒 柴油机：狄塞尔 影响 促进了交通事业的发展（汽车、飞机） 加速石油化学工业的产生 3、化学工业的建立： 诺贝尔发明无烟炸药 这里，我们不妨追溯一下他小时候的两个故事。在他幼年时期，有一回他看到母鸡孵卵生出小鸡，很觉奇妙，但并不满足。事后，他也悄悄攒些鸡蛋放在仓库里，自己伏在上面，亲自试一试能否生出小鸡来，弄得全家人好一阵子找不到他。七岁上学后，他强烈的求知欲和钻研问题的习惯就更加明显了。他对他所接触的东西，总是无休止地提出这样或那样的问题，并要求老师解答清楚。对此，老师很觉头痛。有一回上算术课时，老师教同学们说二加二等于四，爱迪生一定要让老师讲明白，二加二为什么等于四。尽管老师给他作了一般的解释，但并不能满足他的要求。于是，老师就说他“愚笨”。爱迪生不满足自己已经学得的知识，而时时刻刻用自己天真幼稚的心灵探索着大自然的秘密。然而，他的老师未能理解他。可是几十年后，爱迪生却成为享有盛名的发明家了。 爱迪生12岁 爱迪生只念过三个月的小学。学校老师说他“愚呆” ，他不得不退学回家。当过乡村教师的母亲并不相信这一点，亲自做他的教师，引导他去读一些书。爱迪生很喜欢科学。他很小就在自己家的地窖里，建起了一个小实验室。他把平时省吃俭用的钱，全部花在仪器上。但光靠这个钱是不能满足试验需要的，于是，他就到火车上当卖报童。后来，他发现火车上行李车厢中有一间吸烟